Haupt Das öl

Unter dem Mikroskop Foto.

Ich hoffe, Sie haben bereits gefrühstückt, da ich Ihren Appetit verderben werde. Ich sammelte eine weitere kleine Auswahl an Makrofotos, aber über das Essen. Oder eher über die Produkte, die wir verbrauchen. In ihrer gewohnten Größe sehen sie alle sehr appetitlich aus, und jeder, der nicht darüber nachgedacht hat, hätte es ohne einen Tropfen Ekel gegessen. Wenn Sie jedoch Fleisch oder Tomaten unter einem Mikroskop sehen, verschwindet das Verlangen nach Fressen vollständig. Der Sommer kommt, also wird es Zeit, Gewicht zu verlieren. Wenn Sie heute essen gehen, sollten Sie sich also das Foto von Lebensmitteln unter einem Mikroskop merken.

Gebackenes Hühnchen Nicht unter dem Mikroskop, aber sehr lecker

http://kaifolog.ru/art/6133-eda-pod-mikroskopom-23-foto.html

Apfelzellen unter dem Mikroskop

In einigen Fächern wurden Schaltflächen zum Dropdown-Menü.

Der Schüler untersuchte unter dem Mikroskop das Fruchtfleisch einer reifen Apfelfrucht und machte die folgende Zeichnung. Was hat er im Zellenbild mit dem Buchstaben A markiert?

In Pflanzenzellen nimmt die Vakuole normalerweise eine zentrale Position ein. Es ist mit Zellensaft gefüllt und führt Lagerungs-, Ausscheidungs- und andere Funktionen aus. Kleinere Organellen (Organellen) - Chloroplasten. Die flüssige Substanz, in die alle Organellen (Organellen) eingetaucht sind, ist das Zytoplasma. Auffallender runder Kern mit dem Nukleolus.

http://bio5-vpr.sdamgia.ru/problem?id=268

Apple unter dem Mikroskop

In der Praxis der Pflanzen-, Botanik- und Karpfenwissenschaft studiert, ist es interessant, sich mit dem Thema Apfel und seinen mehrkornigen, nicht offenbarten Früchten zu beschäftigen, die eine Person seit Urzeiten isst. Es gibt viele Sorten, die häufigste Art - "Zuhause". Daraus produzieren Hersteller Konserven und Getränke in der ganzen Welt. Bei der Untersuchung des Apfels unter einem Mikroskop ist es möglich, die Ähnlichkeit der Struktur mit der Beere festzustellen, die eine dünne Schale und einen saftigen Kern hat und multizelluläre Strukturen enthält - Samen.

Der Apfel ist das Endstadium der Entwicklung der Blüte des Apfelbaums, die nach der Doppeldüngung auftritt. Aus dem Eierstockstempel geformt. Es bildet den Perikarp (oder Perikarp), der eine Schutzfunktion ausübt und der weiteren Wiedergabe dient. Er ist wiederum in drei Schichten unterteilt: Exokarpie (außen), Mesokarpie (Mitte), Endokarpie (innen).

Durch Analyse der Morphologie des Apfelgewebes auf Zellebene können wir die Hauptorganellen identifizieren:

  • Cytoplasma ist ein halbflüssiges Medium aus organischen und anorganischen Substanzen. Zum Beispiel Salze, Monosaccharide, Carbonsäuren. Es integriert alle Komponenten in einen einzigen biologischen Mechanismus und sorgt für eine endoplasmatische Zyklose.
  • Die Vakuole ist ein leerer Raum, der mit Zellensaft gefüllt ist. Es organisiert den Salzaustausch und dient der Entfernung von Stoffwechselprodukten.
  • Der Kern ist der Träger des genetischen Materials. Es ist von einer Membran umgeben.

Möglichkeiten, einen Apfel unter dem Mikroskop zu beobachten:

  • Reflektiertes Licht Zu diesem Zweck verfügt das Gerät über eine Beleuchtung, die sich über dem Tisch befindet. Ist dies nicht der Fall, wird empfohlen, eine LED-Lampe oder eine Schreibtischlampe zu verwenden. Strahlen, die unter einem bestimmten Winkel auf eine bestimmte Probe fallen, werden von dieser reflektiert und treten in die Linse ein, wodurch ein vergrößertes Bild entsteht.
  • Beleuchtung passieren. Die Lichtquelle befindet sich unter dem Testmedikament. Das Mikrosample selbst muss sehr dünn und fast transparent sein. Zu diesem Zweck wird eine Schicht unter Verwendung der nachstehend beschriebenen Technologie vorbereitet.

Vorbereitung der Mikroskopapfelpulpe:

  1. Mit einem Skalpell einen rechteckigen Einschnitt vornehmen und die Haut vorsichtig mit einer Pinzette entfernen.
  2. Medizinische Seziernadel mit gerader Spitze, um ein Stück Fleisch in die Mitte des Objektträgers zu transportieren;
  3. Pipettieren Sie einen Tropfen Wasser und einen Farbstoff hinzu, zum Beispiel eine Lösung von brillantem Grün;
  4. Mit einem Deckzettel abdecken;

Die Mikroskopie beginnt am besten mit einem kleinen Anstieg um das 40-fache, wobei die Multiplizität schrittweise auf 400x (maximal 640x) erhöht wird. Die Ergebnisse können in digitaler Form aufgezeichnet werden, indem ein Bild mit einer Okularkamera auf einem Computerbildschirm angezeigt wird. Normalerweise wird es als optionales Zubehör erworben und ist durch die Anzahl der Megapixel gekennzeichnet. Mit ihrer Hilfe entstand das in diesem Artikel dargestellte Foto. Um ein Foto zu erhalten, müssen Sie scharfstellen und die virtuelle Taste zum Fotografieren in der Programmoberfläche drücken. Kurze Videos werden auf dieselbe Weise erstellt. Die Software beinhaltet eine Funktionalität, die lineare und Winkelmessungen von Bereichen ermöglicht, die für den Betrachter von besonderem Interesse sind.

http://oktanta.ru/jabloko_pod_mikroskopom

Obst und Gemüse unter dem Mikroskop - mikroskopische Aufnahmen

Unter dem Mikroskop sehen bekannte Produkte unglaublich aus.

Erdbeeren

Dies ist die junge Frucht der weit verbreiteten Erdbeere. Deutlich sichtbare einzelne "Haar" Beeren.

Brokkoli

Brokkolikopfabschluß oben.

Pfirsich

Die Peeling-Oberfläche der Pfirsichhaut.

Schwarze Maulbeere

Schwarze Maulbeere wird seit der Antike angebaut, höchstwahrscheinlich kommt sie aus China.

Lauch

Der Querschnitt eines Lauchblattes, dessen schwammiges Hauptgewebe das Mesophyll genannt wird. Blechstärke beträgt nur 1,2 mm.

Kartoffeln

Dies ist eine Nahaufnahme auf das „Auge“ einer Kartoffel mit drei sich entwickelnden Trieben. Die Länge des längsten von ihnen beträgt etwa 4 mm.

Japanischer Prinz

Dieser Verwandte von Himbeere und Brombeere wächst in Nordchina, Korea und Japan. Die gesamte Pflanze, einschließlich der Kelchblätter, die die Frucht bedecken, ist mit klebrigen Haaren bedeckt.

Blumenkohl

Bei starker Vergrößerung wirken die essbaren Teile des Blumenkohls. Dies ist ein fleischiger, unreifer Gemüsekopf.

Diese neugierigen Mikrographien wurden von den Biologen Wolfgang Stappi, Rob Kesseler und Madeline Harley erstellt. Ihre Bilder sind in dem Buch "Die Wunder des Pflanzenreichs: Die Mikrowelt ist enthüllt" enthalten. / Wunder des Pflanzenreiches: Ein Mikrokosmos enthüllt.

http://cameralabs.org/8240-frukty-i-ovoshchi-pod-mikroskopom

Praktische Arbeit "Vorbereitung und Untersuchung von Tomatenfruchtfleisch mit einer Lupe"

Selbst mit bloßem Auge und noch besser unter einer Lupe kann man sehen, dass das Fleisch einer reifen Wassermelone, Tomate, Apfel aus sehr kleinen Körnern oder Körnern besteht. Diese Zellen sind die kleinsten "Bausteine", aus denen die Körper aller lebenden Organismen bestehen.

Was wir machen Lassen Sie uns ein temporäres Mikroskop aus einer Tomatefrucht machen.

Wischen Sie das Objekt und das Deckglas mit einer Serviette ab. Pipettieren Sie einen Tropfen Wasser auf den Objektträger (1).

Was zu tun ist. Verwenden Sie eine Sezierungsnadel, um ein kleines Stück Fruchtfleisch zu nehmen und in einen Wassertropfen auf einem Glasträger zu legen. Das Fruchtfleisch mit einer Seziernadel so lange zerdrücken, bis eine Aufschlämmung erhalten wird (2).

Mit einem Deckglas abdecken und überschüssiges Wasser mit Filterpapier (3) entfernen.

Was zu tun ist. Betrachten Sie ein temporäres Mikroskop mit einer Lupe.

Was wir beobachten Es ist deutlich zu sehen, dass das Fruchtfleisch einer Tomate eine körnige Struktur hat (4).

Dies sind die Zellen des Fruchtfleischs einer Tomate.

Was wir tun: Betrachten Sie das Mikroskop unter dem Mikroskop. Finden Sie einzelne Zellen und betrachten Sie eine kleine Vergrößerung (10x6) und dann (5) eine große (10x30).

Was wir beobachten Die Farbe der Tomatenfruchtzelle hat sich verändert.

Änderte Farbe und Wassertropfen.

Schlussfolgerung: Die Hauptteile der Pflanzenzelle sind die Zellmembran, das Cytoplasma mit Plastiden, der Zellkern und die Vakuolen. Das Vorhandensein eines Plastids in einer Zelle ist ein charakteristisches Merkmal aller Vertreter des Pflanzenreichs.

http://biouroki.ru/material/lab/2.html

Lektion Nummer 6.a. Praktische Arbeit 4. Herstellung einer Mikrodroge aus Fruchtfleisch einer Tomate (Wassermelone), die mit einer Lupe untersucht wird

Unterrichtstyp - kombiniert

Methoden: Teilsuche, Problemstellung, reproduktiv, erklärend und illustrativ.

- das Bewusstsein der Schüler für die Wichtigkeit aller diskutierten Themen, die Fähigkeit, ihre Beziehungen zur Natur und zur Gesellschaft auf der Grundlage des Respekts vor dem Leben aufzubauen, für alle Lebewesen als einzigartigen und unschätzbaren Teil der Biosphäre;

Pädagogisch: Um die Vielzahl der auf Organismen in der Natur wirkenden Faktoren, die Relativität des Begriffs „schädliche und nützliche Faktoren“, die Vielfalt des Lebens auf der Erde und die Anpassungsvarianten von Lebewesen an das gesamte Spektrum der Umweltbedingungen aufzuzeigen.

Entwicklung: Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, die Fähigkeit, selbstständig Wissen zu erwerben und deren kognitive Aktivität zu stimulieren; die Fähigkeit, Informationen zu analysieren, um die Hauptsache im untersuchten Material hervorzuheben.

Bildung einer ökologischen Kultur basierend auf der Anerkennung des Wertes des Lebens in all seinen Erscheinungsformen und der Notwendigkeit einer verantwortungsvollen, sorgfältigen Einstellung zur Umwelt.

Bildung eines Verständnisses für den Wert eines gesunden und sicheren Lebensstils

Förderung der russischen bürgerlichen Identität: Patriotismus, Liebe und Respekt für das Vaterland, Stolz auf ihre Heimat;

Bildung einer verantwortungsvollen Einstellung zum Lernen;

3) Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, das dem aktuellen Entwicklungsstand von Wissenschaft und sozialer Praxis entspricht.

Kognitiv: Die Fähigkeit, mit verschiedenen Informationsquellen zu arbeiten, diese von einem Formular in ein anderes zu konvertieren, Informationen zu vergleichen und zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen, Botschaften zu erstellen und Präsentationen zu erstellen.

Regulatory: Die Fähigkeit, ihre eigenen Aufgaben zu organisieren, die Richtigkeit der Arbeit zu bewerten und ihre Aktivitäten zu reflektieren.

Kommunikativ: Bildung von kommunikativer Kompetenz in Kommunikation und Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen, Senioren und Minderjährigen im Prozess von Bildungs-, Sozial-, Bildungs- und Forschungsaktivitäten sowie kreativen und anderen Aktivitäten.

Gegenstand: Wissen - die Begriffe "Lebensraum", "Ökologie", "Umweltfaktoren", ihr Einfluss auf lebende Organismen, "die Beziehung zwischen Leben und Nichtleben"; In der Lage sein, das Konzept "biotischer Faktoren" zu definieren; Um biotische Faktoren zu charakterisieren, geben Sie Beispiele.

Persönlichkeit: um Urteile auszudrücken, Informationen zu suchen und auszuwählen; Verbindungen analysieren, vergleichen, die Antwort auf eine Problemfrage finden

Die Fähigkeit, eigenständig Wege zu planen, um Ziele zu erreichen, einschließlich alternativer Ziele, um bewusst die effektivsten Wege zu wählen, um Bildungs- und kognitive Aufgaben zu lösen.

Bildung der Fähigkeit des semantischen Lesens.

Organisationsform von Bildungsaktivitäten - Einzelperson, Gruppe

Trainingsmethoden: visuell-illustrative, erklärend-illustrative, teilweise explorative, unabhängige Arbeit mit zusätzlicher Literatur und Lehrbüchern mit dem AdR.

Empfänge: Analyse, Synthese, Inferenz, Informationsübertragung von einem Typ zum anderen, Verallgemeinerung.

Praktische Arbeit 4.

HERSTELLUNG DER MICRO-DROGEN VON TOMATENFLEISCHFRUCHT (ARBUZE), UNTERSTÜTZUNG MIT DER HILFE VON LUPA

Ziele: Berücksichtigung des allgemeinen Erscheinungsbildes der Pflanzenzelle; lernen, wie man die betrachtete Mikrodroge abbilden kann, setzt die Bildung der Fähigkeit zur Selbstproduktion von Mikrodrugs fort.

Ausrüstung: Lupe, weiches Tuch, Objektträger, Deckglas, Glas Wasser, Pipette, Filterpapier, Seziernadel, Wassermelonenstück oder Tomatenfrucht.

Schneiden Sie die Tomate (oder Wassermelone) mit einer Seziernadel ab, nehmen Sie ein Stück Fruchtfleisch und legen Sie es auf einen Objektträger, pipettieren Sie einen Tropfen Wasser. Das Fruchtfleisch pürieren, bis eine homogene Aufschlämmung vorliegt. Decken Sie die Zubereitung mit einem Deckglas ab. Überschüssiges Wasser mit Filterpapier entfernen.

Was wir machen Lassen Sie uns ein temporäres Mikroskop aus einer Tomatefrucht machen.

Wischen Sie das Objekt und das Deckglas mit einer Serviette ab. Pipettieren Sie einen Tropfen Wasser auf den Objektträger (1).

Was zu tun ist. Verwenden Sie eine Sezierungsnadel, um ein kleines Stück Fruchtfleisch zu nehmen und in einen Wassertropfen auf einem Glasträger zu legen. Das Fruchtfleisch mit einer Seziernadel so lange zerdrücken, bis eine Aufschlämmung erhalten wird (2).

Mit einem Deckglas abdecken und überschüssiges Wasser mit Filterpapier (3) entfernen.

Was zu tun ist. Betrachten Sie ein temporäres Mikroskop mit einer Lupe.

Was wir beobachten Es ist deutlich zu sehen, dass das Fruchtfleisch einer Tomate eine körnige Struktur hat.

Dies sind die Zellen des Fruchtfleischs einer Tomate.

Was wir tun: Betrachten Sie das Mikroskop unter dem Mikroskop. Finden Sie einzelne Zellen und betrachten Sie eine kleine Vergrößerung (10x6) und dann (5) eine große (10x30).

Was wir beobachten Die Farbe der Tomatenfruchtzelle hat sich verändert.

Änderte Farbe und Wassertropfen.

Schlussfolgerung: Die Hauptteile der Pflanzenzelle sind die Zellmembran, das Cytoplasma mit Plastiden, der Zellkern und die Vakuolen. Das Vorhandensein eines Plastids in einer Zelle ist ein charakteristisches Merkmal aller Vertreter des Pflanzenreichs.

Eine lebende Zelle der Pulpe einer Wassermelone unter einem Mikroskop

ARBUS unter einem Mikroskop: Makrofotografie (10-fache Vergrößerung)

http: //xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_6a_prakticheskaya_rabota_4_izgotovlenie_mi_061300.html

Abbildung Zellstruktur von Apfelpulpe

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pupil123

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Wie eine Tomate unter einer Lupe aussieht. Mein Labor

Aktuelle Seite: 2 (Buch insgesamt 7 Seiten) [barrierefreier Durchgang zum Lesen: 2 Seiten]

Biologie - die Wissenschaft vom Leben, von lebenden Organismen, die auf der Erde leben.

Die Biologie untersucht die Struktur und Lebensaktivität lebender Organismen, ihre Vielfalt und die Gesetze der historischen und individuellen Entwicklung.

Das Verbreitungsgebiet des Lebens ist eine besondere Hülle der Erde - die Biosphäre.

Der Abschnitt der Biologie über die Beziehungen der Organismen untereinander und zu ihrer Umwelt wird Ökologie genannt.

Die Biologie ist eng mit vielen Aspekten der praktischen menschlichen Tätigkeit verbunden - Landwirtschaft, Medizin, verschiedene Industrien, insbesondere Lebensmittel und Licht usw.

Lebewesen auf unserem Planeten sind sehr verschieden. Wissenschaftler identifizieren vier Königreiche von Lebewesen: Bakterien, Pilze, Pflanzen und Tiere.

Jeder lebende Organismus besteht aus Zellen (mit Ausnahme von Viren). Lebende Organismen ernähren, atmen, sezernieren Abfallprodukte, wachsen, entwickeln, vermehren sich, nehmen die Auswirkungen der Umwelt wahr und reagieren darauf.

Jeder Organismus lebt in einer bestimmten Umgebung. Alles, was ein Lebewesen umgibt, wird als Lebensraum bezeichnet.

Auf unserem Planeten gibt es vier Hauptlebensräume, die von Organismen entwickelt und bewohnt werden. Dies ist Wasser, Landluft, Boden und Umwelt in lebenden Organismen.

Jede Umgebung hat ihre eigenen spezifischen Lebensbedingungen, an die sich Organismen anpassen. Dies erklärt die große Vielfalt lebender Organismen auf unserem Planeten.

Die Umweltbedingungen haben einen eindeutigen (positiven oder negativen) Einfluss auf die Existenz und die geographische Verteilung von Lebewesen. In diesem Zusammenhang werden Umweltbedingungen als Umweltfaktoren betrachtet.

Konventionell werden alle Umweltfaktoren in drei Hauptgruppen unterteilt - abiotische, biotische und vom Menschen verursachte.

Kapitel 1. Die Zellstruktur von Organismen

Die Welt der lebenden Organismen ist sehr vielfältig. Um zu verstehen, wie sie leben, das heißt, wie sie wachsen, sich ernähren, vermehren, ist es notwendig, ihre Struktur zu studieren.

Aus diesem Kapitel werden Sie lernen

Über die Struktur der Zelle und die darin ablaufenden Vitalprozesse;

Über die wichtigsten Gewebearten, aus denen die Organe bestehen;

Auf dem Gerät einer Lupe, einem Mikroskop und den Regeln für das Arbeiten mit ihnen.

Verwenden Sie eine Lupe und ein Mikroskop.

Finden Sie die Hauptteile der Pflanzenzelle auf der Mikrodroge in der Tabelle.

Stellen Sie schematisch die Struktur der Zelle dar.

§ 6. Gerätevergrößerungsgeräte

1. Welche Vergrößerungsgeräte kennen Sie?

2. Wofür werden sie verwendet?

Wenn Sie die rosa, unreife Frucht einer Tomate (Tomate), einer Wassermelone oder eines Apfels mit losem Fleisch brechen, werden wir feststellen, dass das Fruchtfleisch der Frucht aus den kleinsten Körnern besteht. Das sind Zellen. Sie sind besser sichtbar, wenn sie mit Vergrößerungsgeräten - einem Vergrößerungsglas oder einem Mikroskop - betrachtet werden.

Gerätelupe Lupe - das einfachste Vergrößerungsgerät. Sein Hauptteil ist eine Lupe, die auf beiden Seiten konvex ist und in den Rahmen eingesetzt wird. Lupen sind manuell und Stativ (Abb. 16).

Abb. 16. Handlupe (1) und Stativ (2)

Die Handlupe erhöht die Gegenstände um das 2- bis 20-fache. Bei der Arbeit nehmen sie ihn am Griff und bringen ihn so weit näher an das Objekt heran, dass das Bild des Objekts am deutlichsten definiert wird.

Stativlupe vergrößert Objekte 10-25 mal. An seiner Halterung sind zwei Lupen angebracht, die auf einem Stativ montiert sind - einem Stativ. Ein Objekttisch mit einem Loch und einem Spiegel ist am Stativ angebracht.

Eine Lupe herstellen und damit die Pflanzenzellenstruktur untersuchen

1. Betrachten Sie eine Handlupe. Welche Teile hat sie? Was ist ihr Zweck?

2. Betrachten Sie mit dem bloßen Auge das Fruchtfleisch der halbreifen Früchte einer Tomate, einer Wassermelone und eines Apfels. Was ist charakteristisch für ihre Struktur?

3. Betrachten Sie die Fruchtfleischstücke unter einer Lupe. Skizzieren Sie, was er im Notizbuch gesehen hat, und unterschreiben Sie die Bilder. Wie ist die Form der Fruchtfleischzellen?

Das Gerät ist ein Lichtmikroskop. Mit einer Lupe können Sie die Form der Zellen sehen. Um ihre Struktur zu studieren, verwenden sie ein Mikroskop (ich schaue aus den griechischen Wörtern "micros" - small und "scapeo").

Das Lichtmikroskop (Abb. 17), mit dem Sie in der Schule arbeiten, kann das Bild von Objekten bis zu 3600-fach vergrößern. Lupen (Linsen) werden in den Sichtschlauch oder den Tubus dieses Mikroskops eingesetzt. Am oberen Ende der Röhre befindet sich ein Okular (aus dem lateinischen Wort "oculus" - das Auge), durch das verschiedene Objekte betrachtet werden. Es besteht aus einem Rahmen und zwei Lupen.

Am unteren Ende der Röhre befindet sich die Linse (aus dem lateinischen Wort „objectum“ - das Motiv), die aus einem Rahmen und mehreren Lupen besteht.

Das Rohr ist am Stativ befestigt. Am Stativ ist auch ein Objekttisch angebracht, in dessen Mitte sich ein Loch und ein Spiegel befindet. Mit einem Lichtmikroskop können Sie ein Bild eines Objekts sehen, das mit Hilfe dieses Spiegels beleuchtet wird.

Abb. 17. Lichtmikroskop

Um herauszufinden, wie das Bild bei Verwendung eines Mikroskops vergrößert wird, muss die auf dem Okular angegebene Zahl mit der auf dem verwendeten Objekt angegebenen Zahl multipliziert werden. Wenn das Okular beispielsweise eine 10-fache Vergrößerung und die Linse 20-fach aufweist, ist die Gesamtzunahme von 10 × 20 = 200-fach.

Wie man mit einem Mikroskop arbeitet

1. Richten Sie das Mikroskop mit einem Stativ in einem Abstand von 5–10 cm von der Tischkante aus. Richten Sie den Spiegel in das Loch in der Bühne.

2. Stellen Sie das vorbereitete Präparat auf die Bühne und sichern Sie den Objektträger mit Clips.

3. Senken Sie den Tubus vorsichtig mit einer Schraube ab, sodass die Unterkante der Linse 1–2 mm vom Präparat entfernt ist.

4. Schauen Sie mit einem Auge in das Okular, ohne das andere zu schließen oder zu quetschen. Wenn Sie in das Okular schauen, heben Sie den Tubus langsam mit Schrauben an, bis ein klares Bild des Objekts erscheint.

5. Entfernen Sie nach der Arbeit das Mikroskopgehäuse.

Ein Mikroskop ist ein empfindliches und teures Gerät: Sie müssen sorgfältig damit arbeiten und die Regeln genau befolgen.

Mikroskopsystem und Verfahren zum Arbeiten damit

1. Untersuchen Sie das Mikroskop. Finden Sie einen Tubus, ein Okular, ein Objektiv, ein Stativ mit einer Bühne, einen Spiegel und Schrauben. Finden Sie heraus, wie wichtig jedes Teil ist. Bestimmen Sie, wie oft ein Mikroskop ein Bild eines Objekts vergrößert.

2. Machen Sie sich mit den Regeln für die Verwendung eines Mikroskops vertraut.

3. Ermitteln Sie die Reihenfolge der Aktionen, wenn Sie mit einem Mikroskop arbeiten.

CELL LUPA. MIKROSKOP: TUBUS, OKULAR, OBJEKTIV, PERSONAL

1. Welche Vergrößerungsgeräte kennen Sie?

2. Was ist eine Lupe und welche Vergrößerung gibt es?

3. Wie funktioniert das Mikroskop?

4. Wie kann man herausfinden, welche Vergrößerung ein Mikroskop bietet?

Warum können mit einem Lichtmikroskop keine undurchsichtigen Objekte untersucht werden?

Lernen Sie die Regeln für die Arbeit mit einem Mikroskop.

Finden Sie anhand zusätzlicher Informationsquellen heraus, mit welchen Details der Struktur lebender Organismen die modernsten Mikroskope berücksichtigt werden.

Wissen Sie das...

Lichtmikroskope mit zwei Linsen wurden im 16. Jahrhundert erfunden. Im XVII Jahrhundert. Der Niederländer Anthony van Leeuwenhoek entwarf ein weiterentwickeltes Mikroskop, das bis zu 270-fach vergrößert werden konnte, und zwar im 20. Jahrhundert. Ein Elektronenmikroskop wurde erfunden, um ein Bild zehn- oder hunderttausendfach zu vergrößern.

§ 7. Zellstruktur

1. Warum heißt das Mikroskop, mit dem Sie arbeiten, das Licht?

2. Wie heißen die kleinsten Körner, aus denen die Früchte und andere Pflanzenorgane bestehen?

Die Struktur der Zelle kann am Beispiel einer Pflanzenzelle gefunden werden, die die Zwiebelmikroskopie unter einem Mikroskop untersucht. Die Reihenfolge der Herstellung des Arzneimittels ist in 18 gezeigt.

Mikroskopische Proben zeigen längliche, dicht nebeneinander liegende Zellen (Abb. 19). Jede Zelle hat eine dichte Hülle mit Poren, die nur bei hoher Vergrößerung unterschieden werden können. Die Zusammensetzung der Membranen von Pflanzenzellen enthält eine spezielle Substanz - Cellulose, die ihnen Festigkeit verleiht (Abb. 20).

Abb. 18. Vorbereitung der Zubereitung von Zwiebelschalen

Abb. 19. Zellstruktur der Zwiebelschale

Unter der Zellmembran befindet sich ein dünner Film - die Membran. Es ist für einige Substanzen leicht durchlässig und für andere undurchlässig. Die Semipermeabilität der Membran bleibt erhalten, solange die Zelle lebt. Somit behält die Hülle die Integrität der Zelle bei, gibt ihr Form und die Membran reguliert den Fluss von Substanzen aus der Umgebung in die Zelle und aus der Zelle in ihre Umgebung.

Im Inneren befindet sich eine farblose viskose Substanz - das Zytoplasma (von den griechischen Wörtern "Kitos" - ein Gefäß und "Plasma" - Ausbildung). Bei starkem Erhitzen und Gefrieren bricht es zusammen und die Zelle stirbt ab.

Abb. 20. Pflanzenzellstruktur

Im Zytoplasma befindet sich ein kleiner dichter Kern, in dem der Nukleolus unterschieden werden kann. Unter Verwendung eines Elektronenmikroskops wurde festgestellt, dass der Zellkern eine sehr komplexe Struktur hat. Dies liegt an der Tatsache, dass der Kern die Lebensprozesse der Zelle reguliert und erbliche Informationen über den Organismus enthält.

In fast allen Zellen, vor allem in alten Zellen, sind Hohlräume deutlich sichtbar - Vakuolen (aus dem lateinischen Wort vacuus - empty), die durch eine Membran begrenzt sind. Sie sind mit Zellsaftwasser gefüllt, in dem Zucker und andere organische und anorganische Substanzen gelöst sind. Wenn wir eine reife Frucht oder einen anderen saftigen Teil der Pflanze schneiden, beschädigen wir die Zellen und Saft fließt aus ihren Vakuolen. Farbstoffe (Pigmente) können im Zellsaft enthalten sein und Blütenblättern und anderen Pflanzenteilen sowie Herbstlaub eine blaue, violette Himbeerfarbe verleihen.

Vorbereitung und Untersuchung der Zwiebelhautvorbereitung unter einem Mikroskop

1. Siehe Abbildung 18 für die Reihenfolge der Zubereitung der Zubereitung der Zwiebelschalen.

2. Bereiten Sie einen Objektträger vor, indem Sie ihn gründlich mit Gaze abwischen.

3. Pipettieren Sie 1-2 Tropfen Wasser auf einen Objektträger.

Entfernen Sie vorsichtig ein kleines Stück durchsichtige Haut von der Innenfläche der Zwiebelschuppen. Geben Sie ein Stück Schale in einen Wassertropfen und richten Sie die Nadelspitze gerade.

5. Decken Sie die Schale wie gezeigt mit einem Deckglas ab.

6. Betrachten Sie das gekochte Medikament bei geringer Vergrößerung. Markieren Sie, welche Teile der Zelle Sie sehen.

7. Malen Sie das Medikament mit Jodlösung. Dazu einen Tropfen Jodlösung auf einen Objektträger geben. Mit Filterpapier dagegen überschüssige Lösung abziehen.

8. Betrachten Sie das verschmutzte Präparat. Welche Änderungen haben sich ergeben?

9. Betrachten Sie das Medikament bei starker Vergrößerung. Finden Sie darauf den dunklen Streifen, der die Zelle umgibt - die Hülle; Darunter befindet sich eine goldene Substanz - das Zytoplasma (es kann die gesamte Zelle einnehmen oder sich in der Nähe der Wände befinden). Der Zellkern ist im Zytoplasma deutlich sichtbar. Finde die Vakuole mit Zellsaft (sie unterscheidet sich in der Farbe vom Zytoplasma).

10. Zeichnen Sie 2–3 Zwiebelhautzellen. Bezeichnen Sie die Membran, das Zytoplasma, den Zellkern, die Vakuole mit Zellsaft.

Im Zytoplasma der Pflanzenzelle befinden sich zahlreiche kleine Körper - Plastiden. Bei hoher Vergrößerung sind sie deutlich sichtbar. In den Zellen verschiedener Organe ist die Anzahl der Plastiden unterschiedlich.

In Pflanzen können Plastiden verschiedene Farben haben: grün, gelb oder orange und farblos. In den Hautzellen von Zwiebelskalen beispielsweise sind Plastiden farblos.

Von der Farbe der Plastiden und von den Farbstoffen, die im Zellsaft verschiedener Pflanzen enthalten sind, hängt die Farbe bestimmter Teile davon ab. So wird die grüne Farbe der Blätter durch Plastiden bestimmt, die als Chloroplasten bezeichnet werden (aus den griechischen Wörtern "Chloros" - grünlich und "Plastos" - gestaltet, erstellt) (Abb. 21). Im Chloroplasten gibt es ein grünes Pigment Chlorophyll (aus den griechischen Wörtern "Chloros" - grünlich und "Phillon" - Blatt).

Abb. 21. Chloroplasten in Blattzellen

Plastiden in Elodea-Blattzellen

1. Bereiten Sie eine Vorbereitung von Zellen eines Elodea-Blattes vor. Trennen Sie dazu das Blatt vom Stiel, legen Sie es in einen Wassertropfen auf eine Glasscheibe und decken Sie es mit einem Deckglas ab.

2. Betrachten Sie das Medikament unter dem Mikroskop. Finden Sie Chloroplasten in den Zellen.

3. Skizzieren Sie die Struktur der Blattzelle.

Abb. 22. Pflanzenzellenformen

Die Farbe, Form und Größe der Zellen verschiedener pflanzlicher Organe ist sehr unterschiedlich (Abb. 22).

Die Anzahl der Vakuolen in den Zellen, die Plastiden, die Dicke der Zellwand, die Lage der inneren Komponenten der Zelle variiert stark und hängt davon ab, welche Funktion die Zelle im Körper der Pflanze erfüllt.

Schale, Zytoplasma, Kern, Kern, Vakuum, Kunststoffe, Chloroplasten, Pigmente, Chlorophyll

1. Wie man Zwiebelhautvorbereitung macht?

2. Wie ist die Struktur der Zelle?

3. Wo ist die Zellensaft und was enthält sie?

4. In welcher Farbe können die Farbstoffe in den Zellstoffen und Plastiden verschiedene Pflanzenteile färben?

Bereiten Sie die Vorbereitung der Zellen der Frucht der Tomate, der Eberesche, der Wildrose vor. Übertragen Sie dazu ein Stück Fruchtfleisch mit einer Nadel in einen Wassertropfen auf einem Objektträger. Mit einer Nadelspitze das Fruchtfleisch in Zellen teilen und mit einem Deckglas abdecken. Vergleichen Sie die Zellen des Fruchtfleisches der Frucht mit den Zellen der Haut der Zwiebelschuppen. Markieren Sie die Farbe der Plastiden.

Skizziere, was er gesehen hat. Was sind die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Zwiebelschalen und Fruchtzellen?

Wissen Sie das...

Das Vorhandensein von Zellen wurde 1665 von dem Engländer Robert Hook entdeckt. In einem von ihm entworfenen Mikroskop betrachtete er ein dünnes Stück Kork (Korkeichenrinde) und zählte bis zu 125 Millionen Poren oder Zellen in einem Quadratzoll (2,5 cm) (Abb. 23). Im Kern des Holunders fanden die Stängel verschiedener Pflanzen R. Hooke die gleichen Zellen. Er nannte sie Zellen. So begann das Studium der Zellstruktur von Pflanzen, aber es war nicht einfach. Der Zellkern wurde erst 1831 und das Zytoplasma 1846 entdeckt.

Abb. 23. R. Hookes Mikroskop und Schnittansicht der Korkeichenrinde

Aufgaben für Neugierige

Sie können Ihre eigene "historische" Droge herstellen. Dazu einen dünnen Abschnitt des Lichtschlauchs in Alkohol einlegen. Nach ein paar Minuten füge man tropfenweise Wasser hinzu, um Luft aus den Zellen, den "Zellen", dem Verdunkelungsmittel, zu entfernen. Untersuchen Sie dann den Schnitt unter dem Mikroskop. Sie werden das gleiche wie R. Hooke im XVII Jahrhundert sehen.

§ 8. Die chemische Zusammensetzung der Zelle

1. Was ist ein chemisches Element?

2. Welche organische Substanz kennst du?

3. Welche Substanzen heißen einfach und welche - komplex?

Alle Zellen lebender Organismen bestehen aus den gleichen chemischen Elementen, die in der Zusammensetzung von Objekten unbelebter Natur enthalten sind. Die Verteilung dieser Elemente in den Zellen ist jedoch äußerst ungleichmäßig. So fallen etwa 98% der Masse einer Zelle in vier Elemente: Kohlenstoff, Wasserstoff, Sauerstoff und Stickstoff. Der relative Gehalt dieser chemischen Elemente in lebender Materie ist viel höher als beispielsweise in der Kruste.

Etwa 2% der Zellmasse macht die folgenden acht Elemente aus: Kalium, Natrium, Kalzium, Chlor, Magnesium, Eisen, Phosphor und Schwefel. Die restlichen chemischen Elemente (z. B. Zink, Jod) sind in sehr geringen Mengen enthalten.

Chemische Elemente bilden zusammen anorganische und organische Substanzen (siehe Tabelle).

Anorganische Zellsubstanzen sind Wasser und Mineralsalze. Der größte Teil des Käfigs enthält Wasser (40 bis 95% seiner Gesamtmasse). Wasser verleiht der Zelle Elastizität, bestimmt ihre Form und nimmt am Stoffwechsel teil.

Je höher die Intensität des Stoffwechsels in einer bestimmten Zelle ist, desto mehr Wasser enthält sie.

Die chemische Zusammensetzung der Zelle,%

Etwa 1–1,5% der Gesamtmasse der Zelle besteht aus Mineralsalzen, insbesondere Kalzium, Kalium, Phosphor und anderen Salzen, wobei Stickstoff, Phosphor, Calcium und andere anorganische Verbindungen zur Synthese organischer Moleküle (Proteine, Nukleinsäuren usw.) verwendet werden. Durch den Mangel an Mineralien werden die wichtigsten Lebensvorgänge der Zelle gestört.

Organische Substanzen sind Teil aller lebenden Organismen. Dazu gehören Kohlenhydrate, Proteine, Fette, Nukleinsäuren und andere Substanzen.

Kohlenhydrate - eine wichtige Gruppe organischer Substanzen, durch deren Aufspaltung die Zellen die für ihre Vitalaktivität notwendige Energie erhalten. Kohlenhydrate sind Teil der Zellmembranen und verleihen ihnen Kraft. Die Speichersubstanzen in den Zellen - Stärke und Zucker hängen auch mit Kohlenhydraten zusammen.

Proteine ​​spielen eine entscheidende Rolle im Leben von Zellen. Sie sind Teil einer Vielzahl zellulärer Strukturen, regulieren die Prozesse der Vitalaktivität und können auch in Zellen gespeichert werden.

In den Zellen lagern sich Fette ab. Durch die Spaltung von Fetten wird auch die Energie freigesetzt, die lebende Organismen benötigen.

Nukleinsäuren spielen eine führende Rolle bei der Erhaltung der genetischen Information und ihrer Weitergabe an Nachkommen.

Eine Zelle ist ein "natürliches Miniaturlabor", in dem verschiedene chemische Verbindungen hergestellt und verändert werden.

ANORGANISCHE STOFFE. Organische Substanzen: Kohlenhydrate, Proteine, Fette, Nucleinsäuren

1. Welche chemischen Elemente sind am meisten in einer Zelle?

2. Welche Rolle spielt Wasser in der Zelle?

3. Welche Substanzen sind organisch?

4. Welche Bedeutung hat organisches Material in der Zelle?

Warum wird eine Zelle mit einem „natürlichen Miniaturlabor“ verglichen?

§ 9. Zellvitalität, Teilung und Wachstum

1. Was sind Chloroplasten?

2. In welchem ​​Teil der Zelle befinden sie sich?

Die Prozesse der vitalen Aktivität in der Zelle. In den Blattzellen ist die Elodea unter einem Mikroskop zu sehen, dass sich die grünen Plastiden (Chloroplasten) mit dem Zytoplasma in einer Richtung entlang der Zellwand bewegen. Durch ihre Bewegung kann man die Bewegung des Zytoplasmas beurteilen. Diese Bewegung ist konstant, aber manchmal schwer zu erkennen.

Beobachtung der Zytoplasmabewegung

Sie können die Bewegung des Zytoplasmas beobachten, indem Sie Mikrodrugs für die Blätter der Elodea, Vallisneria, Wurzelhaare der Wasserrasse und die Haare der Filamente der Tradescantia virginia herstellen.

1. Bereiten Sie mit Hilfe der Kenntnisse und Fähigkeiten, die Sie in früheren Lektionen erworben haben, die Mikrovorbereitungen vor.

2. Überprüfen Sie sie unter einem Mikroskop und notieren Sie die Bewegung des Zytoplasmas.

3. Zeichnen Sie die Zellen, zeigen Sie die Bewegungsrichtung des Zytoplasmas mit Pfeilen.

Die Bewegung des Zytoplasmas fördert die Bewegung von Nährstoffen und Luft in den Zellen. Je aktiver die Lebensdauer der Zelle ist, desto höher ist die Bewegungsgeschwindigkeit des Zytoplasmas.

Das Zytoplasma einer lebenden Zelle wird normalerweise nicht aus dem Zytoplasma anderer lebender Zellen in der Nähe isoliert. Die Stränge des Zytoplasmas verbinden benachbarte Zellen durch die Poren in den Zellwänden (Abb. 24).

Zwischen den Schalen benachbarter Zellen befindet sich eine spezielle interzelluläre Substanz. Wenn die interzelluläre Substanz zerstört wird, werden die Zellen getrennt. Dies geschieht beim Kochen von Kartoffelknollen. In der reifen Frucht von Wassermelonen und Tomaten, bröckeligen Äpfeln, sind die Zellen auch leicht zu trennen.

Oft verändern lebende wachsende Zellen aller Pflanzenorgane ihre Form. Ihre Muscheln sind abgerundet und weichen an einigen Stellen voneinander ab. In diesen Bereichen wird die extrazelluläre Substanz zerstört. Es gibt interzelluläre Räume, die mit Luft gefüllt sind.

Abb. 24. Die Interaktion benachbarter Zellen

Lebende Zellen atmen, füttern, wachsen und vermehren sich. Substanzen, die für die Vitalaktivität von Zellen notwendig sind, dringen durch die Zellwand in Form von Lösungen aus anderen Zellen und deren Interzellularräumen in diese ein. Die Pflanze erhält diese Stoffe aus Luft und Boden.

Wie teilt man die Zelle auf? Zellen einiger Pflanzenteile können sich teilen, so dass ihre Anzahl zunimmt. Infolge der Teilung und des Wachstums von Pflanzenzellen wachsen.

Der Zellteilung geht die Teilung des Zellkerns voraus (Abb. 25). Vor der Zellteilung wächst der Kern, und in ihm sind Körper sichtbar, meist zylindrische Chromosomen (von den griechischen Wörtern "Chrom" -Farbe und "Somakörper"). Sie übertragen vererbte Eigenschaften von Zelle zu Zelle.

Infolge eines komplexen Prozesses kopiert sich jedes Chromosom von selbst. Es werden zwei identische Teile gebildet. Während der Teilung divergieren Teile der Chromosomen in verschiedene Pole der Zelle. In den Kernen jeder der beiden neuen Zellen ist ihre Anzahl dieselbe wie in der Mutterzelle. Der gesamte Inhalt wird auch gleichmäßig auf die beiden neuen Zellen verteilt.

Abb. 25. Zellteilung

Abb. 26. Zellwachstum

Der Kern der jungen Zelle befindet sich in der Mitte. In der alten Zelle gibt es normalerweise eine große Vakuole. Das Zytoplasma, in dem sich der Zellkern befindet, grenzt an die Zellwand und die jungen Zellen enthalten viele kleine Vakuolen (Abb. 26). Im Gegensatz zu alten Zellen können sich junge Zellen teilen.

VERMITTLER. Zellstoff. BEWEGUNG DES CYTOPLASMUS. Chromosomen

1. Wie können wir die Bewegung des Zytoplasmas beobachten?

2. Welche Bedeutung hat für die Pflanze die Bewegung des Zytoplasmas in den Zellen?

3. Was sind alle Organe der Pflanze?

4. Warum werden die Zellen, aus denen die Pflanze besteht, nicht getrennt?

5. Wie gelangen Substanzen in die lebende Zelle?

6. Wie erfolgt die Zellteilung?

7. Was erklärt das Wachstum von Pflanzenorganen?

8. In welchem ​​Teil der Zelle befinden sich die Chromosomen?

9. Welche Rolle spielen Chromosomen?

10. Was ist der Unterschied zwischen einer jungen und einer alten Zelle?

Warum haben Zellen eine konstante Anzahl von Chromosomen?

Aufgabe für Neugierige

Untersuchen Sie den Einfluss der Temperatur auf die Bewegungsintensität des Zytoplasmas. Bei 37 ° C ist es normalerweise am intensivsten, aber schon bei Temperaturen über 40–42 ° C hört es auf.

Wissen Sie das...

Der Prozess der Zellteilung wurde von dem berühmten deutschen Wissenschaftler Rudolf Virchow entdeckt. 1858 bewies er, dass alle Zellen durch Teilung aus anderen Zellen gebildet werden. Zu dieser Zeit war dies eine herausragende Entdeckung, da zuvor angenommen wurde, dass neue Zellen aus der extrazellulären Substanz entstehen.

Ein Blatt eines Apfelbaums besteht aus ungefähr 50 Millionen Zellen verschiedener Typen. In Blütenpflanzen gibt es etwa 80 verschiedene Zelltypen.

In allen Organismen der gleichen Art ist die Anzahl der Chromosomen in den Zellen gleich: In der häuslichen Fliege 12, in Drosophila 8, in Mais 20, in Gartenerdbeeren 56, im Flusskrebs 116, beim Menschen 46 in Schimpansen, Kakerlake und Pfeffer - 48. Wie Sie sehen, hängt die Anzahl der Chromosomen nicht vom Organisationsgrad ab.

Achtung! Dies ist ein einführender Teil des Buches.

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3. Lesen Sie anhand des Tutorials das Gerätehandbuch und die Stativlupe. Unterschreiben Sie die Hauptteile in den Figuren.

4. Betrachten Sie die Fruchtfleischstücke unter einer Lupe. Skizziere, was er gesehen hat. Bilder unterzeichnen.

5. Nach Abschluss der Laborarbeit „Das Gerät des Mikroskops und die Arbeitsmethoden“ (siehe S. 16-17 des Lehrbuchs), signieren Sie die Hauptteile des Mikroskops in der Abbildung.

6. In der Abbildung verwechselt der Künstler die Reihenfolge der Handlungen bei der Herstellung einer Mikrodroge. Geben Sie die richtige Reihenfolge der Aktionen mit Zahlen an und beschreiben Sie den Ablauf der Herstellung der Mikrodroge.
1) 1-2 Tropfen Wasser auf das Glas fallen lassen.
2) Entfernen Sie ein kleines Stück transparente Skalen.
3) Legen Sie ein Stück Zwiebel auf das Glas.
4) Schließen Sie das Deckblatt.
5) Färbe das Medikament mit Jodlösung ein.
6) betrachten.

7. Studieren Sie anhand des Textes und der Zeichnungen des Lehrbuchs (S.2) die Struktur der Pflanzenzelle und führen Sie anschließend die Laborarbeit „Vorbereitung und Prüfung der Vorbereitung der Zwiebelhaut unter dem Mikroskop“ durch.

8. Zeichnen Sie nach Abschluss der Laborarbeit „Plastiden in den Zellen des Blattes der Elodee“ (siehe S. 20 des Lehrbuchs) die Struktur der Zelle des Blattes der Elodea. Machen Sie Inschriften auf dem Bild.

Schlussfolgerung: Die Zelle hat eine komplexe Struktur: Es gibt einen Nucleolus, ein Cytoplasma, eine Membran, einen Nucleus, Vakuolen, Poren, Chloroplasten.

9. Welche Farbe können Plastiden sein? Welche anderen Substanzen in der Zelle färben die Pflanzenorgane in verschiedenen Farben?
Grün, gelb, orange, farblos.

10. Vervollständigen Sie, nachdem Sie Absatz 3 des Lehrbuchs studiert haben, das Diagramm „Zellvitalprozesse“.
Zellvitalität:
1) Cytoplasma-Bewegung - fördert die Bewegung von Nährstoffen in den Zellen.
2) Atmen - absorbiert Sauerstoff aus der Luft.
3) Nahrung - aus den interzellulären Räumen durch die Zellmembran kommen Nährlösungen.
4) Reproduktion - Zellen können sich teilen, die Anzahl der Zellen steigt.
5) Wachstum - die Größe der Zellen nimmt zu.

11. Betrachten Sie das Schema der Pflanzenzellteilung. Geben Sie die Reihenfolge der Stufen (Stufen) der Zellteilung digital an.

12. Während des Lebens treten Veränderungen in der Zelle auf.

Ziffern geben die Reihenfolge der Änderungen von der jüngsten zur ältesten Zelle an.
3, 5, 1, 4, 2.

Was ist der Unterschied zwischen der jüngsten Zelle von der ältesten Zelle?
Die jüngste Zelle hat einen Kern, der Nukleolus und die älteste - hat nicht.

13. Welche Bedeutung haben Chromosomen? Warum ist ihre Nummer ständig in der Zelle?
1) Sie übertragen vererbte Merkmale von Zelle zu Zelle.
2) Als Folge der Zellteilung kopiert sich jedes Chromosom von selbst. Gebildet zwei identische Teile.

14. Vervollständigen Sie die Definition.
Gewebe ist eine Gruppe von Zellen, die in ihrer Struktur ähnlich sind und dieselbe Funktion erfüllen.

15. Füllen Sie die Tabelle aus.

16. Füllen Sie die Tabelle aus.

17. Unterschreiben Sie auf dem Bild die Hauptteile der Pflanzenzelle.

18. Welche Bedeutung hat die Erfindung des Mikroskops?
Die Erfindung des Mikroskops war von großer Bedeutung. Mit einem Mikroskop wurde es möglich, die Struktur der Zelle zu sehen und zu untersuchen.

19. Beweisen Sie, dass die Zelle ein lebendes Teilchen einer Pflanze ist.
Die Zelle kann: essen, atmen, wachsen, sich vermehren. Und das sind Zeichen des Lebendigen.

Lupe, Mikroskop, Teleskop.

Frage 2. Wofür werden sie verwendet?

Sie werden verwendet, um das betreffende Thema mehrmals zu vergrößern.

Laborarbeit Nr. 1. Gerätelupe und Betrachtung mit Hilfe der Zellstruktur von Pflanzen.

1. Betrachten Sie eine Handlupe. Welche Teile hat sie? Was ist ihr Zweck?

Handlupe besteht aus einem Griff und einer Lupe, die auf beiden Seiten konvex ist und in den Rahmen eingesetzt wird. Beim Arbeiten wird eine Lupe am Griff genommen und in einer solchen Entfernung zum Objekt gebracht, dass das Bild des Objekts durch die Lupe am deutlichsten ist.

2. Betrachten Sie mit dem bloßen Auge das Fruchtfleisch der halbreifen Früchte einer Tomate, einer Wassermelone und eines Apfels. Was ist charakteristisch für ihre Struktur?

Das Fruchtfleisch ist locker und besteht aus den kleinsten Körnern. Das sind Zellen.

Es ist deutlich zu sehen, dass das Fruchtfleisch einer Tomate eine körnige Struktur hat. Das Apfelpüree ist etwas saftig und die Zellen sind klein und eng aneinander. Das Fleisch der Wassermelone besteht aus einer Vielzahl von mit Saft gefüllten Zellen, die sich näher und weiter entfernt befinden.

3. Betrachten Sie die Fruchtfleischstücke unter einer Lupe. Skizzieren Sie, was er im Notizbuch gesehen hat, und unterschreiben Sie die Bilder. Wie ist die Form der Fruchtfleischzellen?

Selbst mit bloßem Auge und noch besser unter einer Lupe können Sie sehen, dass das Fruchtfleisch einer reifen Wassermelone aus sehr kleinen Körnern oder Körnern besteht. Diese Zellen sind die kleinsten "Steine", aus denen die Körper aller lebenden Organismen bestehen. Das Fruchtfleisch einer Tomate unter einer Lupe besteht auch aus Zellen, die wie abgerundete Körner aussehen.

Laborarbeit Nr. 2. Das Gerät des Mikroskops und Arbeitsmethoden mit ihm.

1. Untersuchen Sie das Mikroskop. Finden Sie einen Tubus, ein Okular, ein Objektiv, ein Stativ mit einer Bühne, einen Spiegel und Schrauben. Finden Sie heraus, wie wichtig jedes Teil ist. Bestimmen Sie, wie oft ein Mikroskop ein Bild eines Objekts vergrößert.

Schlauch, der die Okulare des Mikroskops umschließt. Das Okular ist ein Element des optischen Systems, das dem Auge des Betrachters zugewandt ist, ein Teil des Mikroskops, der zum Betrachten eines durch einen Spiegel gebildeten Bildes gedacht ist. Das Objektiv ist so konstruiert, dass es ein vergrößertes Bild mit der Genauigkeit der Wiedergabe in Form und Farbe des Untersuchungsobjekts aufbaut. Das Stativ hält den Tubus mit dem Okular und der Linse in einem bestimmten Abstand von der Bühne, auf der sich das zu untersuchende Material befindet. Der Spiegel, der sich unter der Bühne befindet, dient dazu, einen Lichtstrahl unter das betreffende Objekt zu leiten, dh es verbessert die Ausleuchtung des Objekts. Mikroskopschrauben sind Mechanismen zum Einstellen des effektivsten Bildes auf dem Okular.

2. Machen Sie sich mit den Regeln für die Verwendung eines Mikroskops vertraut.

Beim Arbeiten mit einem Mikroskop müssen Sie die folgenden Regeln beachten:

1. Das Arbeiten mit einem Mikroskop sollte sitzen;

2. Untersuchen Sie das Mikroskop, wischen Sie die Linsen, das Okular und den Spiegel mit einem weichen Tuch vom Staub ab.

3. Bringen Sie das Mikroskop etwas weiter 2-3 cm vor der Tischkante vor Ihnen an. Bewegen Sie es während des Betriebs nicht.

4. Öffnen Sie die Membran vollständig.

5. Arbeiten Sie mit einem Mikroskop, beginnen Sie immer mit einem kleinen Anstieg.

6. Senken Sie die Linse in Position, d. H. in einem Abstand von 1 cm vom Objektträger;

7. Stellen Sie die Beleuchtung mit einem Spiegel im Sichtfeld des Mikroskops ein. Wenn Sie mit einem Auge in das Okular schauen und mit der konkaven Seite einen Spiegel verwenden, lenken Sie das Licht vom Fenster zur Linse und beleuchten Sie dann das Sichtfeld so gleichmäßig wie möglich.

8. Stellen Sie das Instrument so auf die Bühne, dass sich das zu untersuchende Objekt unter der Linse befindet. Senken Sie das Objektiv von der Seite her mit einer Makroschraube, bis der Abstand zwischen der unteren Linse des Objektivs und der Mikropräparation 4-5 mm beträgt.

9. Schauen Sie mit einem Auge in das Okular, drehen Sie die Grobführungsschraube in Ihre Richtung, und heben Sie das Objektiv sanft in eine Position an, an der das Bild des Objekts deutlich sichtbar ist. Schauen Sie nicht in das Okular und senken Sie das Objektiv. Die vordere Linse kann das Deckglas zerdrücken und Kratzer erscheinen darauf;

10. Bewegen Sie das Medikament von Hand, finden Sie den richtigen Ort und platzieren Sie es in der Mitte des Sichtfelds des Mikroskops.

11. Nach Beendigung der Arbeit mit einer großen Vergrößerung eine kleine Vergrößerung anbringen, die Linse anheben, das Präparat vom Arbeitstisch entfernen, alle Teile des Mikroskops mit einer sauberen Serviette abwischen, mit einer Plastiktüte abdecken und in das Gehäuse legen.

3. Ermitteln Sie die Reihenfolge der Aktionen, wenn Sie mit einem Mikroskop arbeiten.

1. Richten Sie das Mikroskop mit einem Stativ in einem Abstand von 5-10 cm von der Tischkante aus. Richten Sie den Spiegel in das Loch in der Bühne.

2. Stellen Sie das vorbereitete Präparat auf die Bühne und sichern Sie den Objektträger mit Clips.

3. Senken Sie den Tubus mit der Schraube vorsichtig so ab, dass der untere Rand des Objektivs 1-2 mm von der Präparation entfernt ist.

4. Schauen Sie mit einem Auge in das Okular, ohne das andere zu schließen oder zu quetschen. Wenn Sie in das Okular schauen, heben Sie den Tubus langsam mit Schrauben an, bis ein klares Bild des Objekts erscheint.

5. Entfernen Sie nach der Arbeit das Mikroskopgehäuse.

Frage 1. Welche Vergrößerungsgeräte kennen Sie?

Manuelle Lupe und Stativlupe, Mikroskop.

Frage 2. Was ist eine Lupe und was erhöht sie?

Lupe - das einfachste Vergrößerungsgerät. Handlupe besteht aus einem Griff und einer Lupe, die auf beiden Seiten konvex ist und in den Rahmen eingesetzt wird. Die Anzahl der Gegenstände wird 2-20 mal erhöht.

Stativlupe vergrößert Objekte um 10-25 mal. Zwei auf einem Ständer verstärkte Lupen - ein Stativ - werden in die Halterung eingesetzt. Ein Objekttisch mit einem Loch und einem Spiegel ist am Stativ angebracht.

Frage 3. Wie funktioniert das Mikroskop?

In das Sichtrohr dieses Lichtmikroskops werden Lupen (Linsen) eingesetzt. Am oberen Ende der Röhre befindet sich ein Okular, durch das verschiedene Objekte betrachtet werden. Es besteht aus einem Rahmen und zwei Lupen. Am unteren Ende der Röhre befindet sich eine Linse, bestehend aus einem Rahmen und mehreren Lupen. Das Rohr ist am Stativ befestigt. Am Stativ ist auch ein Objekttisch angebracht, in dessen Mitte sich ein Loch und ein Spiegel befindet. Mit einem Lichtmikroskop können Sie ein Bild eines Objekts sehen, das mit Hilfe dieses Spiegels beleuchtet wird.

Frage 4. Woher weiß ich, welche Vergrößerung ein Mikroskop bewirkt?

Um herauszufinden, wie viel das Bild bei Verwendung eines Mikroskops vergrößert wird, multiplizieren Sie die auf dem Okular angegebene Zahl mit der auf dem verwendeten Objektiv angegebenen Zahl. Wenn das Okular beispielsweise eine 10-fache Vergrößerung und die Linse 20-fach aufweist, ist die Gesamtsumme 10 x 20 = 200-fach.

Denke nach

Warum können mit einem Lichtmikroskop keine undurchsichtigen Objekte untersucht werden?

Das Hauptprinzip des Betriebs des Lichtmikroskops besteht darin, dass durch ein transparentes oder durchscheinendes Objekt (Untersuchungsobjekt), das auf der Objektbühne angeordnet ist, Lichtstrahlen auf das Objektiv und das Okularlinsensystem fallen und fallen. Und das Licht geht nicht durch undurchsichtige Objekte, bzw. wir sehen das Bild nicht.

Aufgaben

Lernen Sie die Regeln für das Arbeiten mit einem Mikroskop (siehe oben).

Finden Sie anhand zusätzlicher Informationsquellen heraus, mit welchen Details der Struktur lebender Organismen die modernsten Mikroskope berücksichtigt werden.

Mit einem Lichtmikroskop konnte die Struktur von Zellen und Geweben lebender Organismen untersucht werden. Moderne Elektronenmikroskope haben ihn also bereits abgelöst, sodass er Moleküle und Elektronen untersuchen kann. Mit dem Elektronen-Scanning-Mikroskop können Bilder mit einer in Nanometern (10-9) gemessenen Auflösung erhalten werden. Es ist möglich, Daten bezüglich der Struktur der molekularen und elektronischen Zusammensetzung der Oberflächenschicht der untersuchten Oberfläche zu erhalten.

Laborarbeit Nr. 1

Geräte Vergrößerungsgeräte

Zielsetzung: Untersuchung der Gerätelupe und des Mikroskops sowie der Arbeitsmethoden.

Ausrüstung: Lupe, Mikroskop, Tomatenfrüchte, Wassermelone, Apfel.

Eine Lupe herstellen und damit die Pflanzenzellenstruktur untersuchen

1. Betrachten Sie eine Handlupe. Welche Teile hat sie? Was ist ihr Zweck?

2. Betrachten Sie mit dem bloßen Auge das Fruchtfleisch der halbreifen Frucht einer Tomate, Wassermelone oder eines Apfels. Was ist charakteristisch für ihre Struktur?

3. Betrachten Sie die Fruchtfleischstücke unter einer Lupe. Skizzieren Sie, was er im Notizbuch gesehen hat, und unterschreiben Sie die Bilder. Wie ist die Form der Fruchtfleischzellen?

Das Gerät des Mikroskops und die Arbeitsweise mit ihm.

Untersuche das Mikroskop. Finden Sie einen Tubus, ein Okular, Schrauben, ein Objektiv, ein Stativ mit Bühne, einen Spiegel. Finden Sie heraus, wie wichtig jedes Teil ist. Bestimmen Sie, wie oft ein Mikroskop ein Bild eines Objekts vergrößert.

Machen Sie sich mit den Regeln eines Mikroskops vertraut.

Das Verfahren zum Arbeiten mit einem Mikroskop.

Stellen Sie das Mikroskop mit einem Stativ in einem Abstand von 5 - 10 cm von der Tischkante auf. Richten Sie das Spiegellicht in das Loch der Bühne.

Legen Sie das vorbereitete Präparat auf die Bühne und sichern Sie den Objektträger mit den Clips.

Senken Sie das Röhrchen vorsichtig mit den Schrauben ab, so dass der untere Rand der Linse 1 - 2 mm von der Präparation entfernt ist.

Schauen Sie mit einem Auge in das Okular, schließen Sie das andere nicht. Wenn Sie in das Okular schauen, heben Sie den Tubus langsam mit Schrauben an, bis ein klares Bild des Objekts erscheint.

Entfernen Sie nach der Arbeit das Mikroskopgehäuse.

Ein Mikroskop ist ein empfindliches und teures Gerät. Es ist notwendig, sorgfältig mit ihm zusammenzuarbeiten und die Regeln strikt einzuhalten.

Laborarbeit Nummer 2

Malen Sie das Medikament mit Jodlösung. Tragen Sie dazu einen Tropfen Jodlösung auf einen Objektträger auf. Mit Filterpapier dagegen überschüssige Lösung abziehen.

Labornummer 3

Herstellung von Mikropräparaten und Untersuchung von Plastiden unter dem Mikroskop in den Zellen des Blattes von Elodea, Früchten einer Tomate, Hagebutte.

Ziel: Herstellung einer Mikrodroge und Untersuchung der Plastiden in den Blattzellen von Elodea, Tomate und Wildrose unter einem Mikroskop.

Ausrüstung: Mikroskop, Blattelodie, Früchte von Tomaten und Wildrose

Bereiten Sie die Vorbereitung der Blattzellen vor. Trennen Sie dazu das Blatt vom Stiel, legen Sie es in einen Wassertropfen auf eine Glasscheibe und decken Sie es mit einem Deckglas ab.

Sehen Sie sich das Medikament unter dem Mikroskop an. Finden Sie Chloroplasten in den Zellen.

Skizzieren Sie die Struktur des Elodea-Blattkäfigs.

Bereiten Sie die Zubereitungen der Zellen der Frucht der Tomate, der Eberesche, der Wildrose vor. Übertragen Sie dazu ein Stück Fruchtfleisch mit einer Nadel in einen Wassertropfen auf einem Objektträger. Mit einer Nadelspitze das Fruchtfleisch in Zellen teilen und mit einem Deckglas abdecken. Vergleichen Sie die Zellen des Fruchtfleisches der Frucht mit den Zellen der Haut der Zwiebelschuppen. Markieren Sie die Farbe der Plastiden.

Skizziere, was er gesehen hat. Was sind die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Zwiebelschalen und Fruchtzellen?

Laborarbeit Nummer 2

Vorbereitung und Untersuchung der Zwiebelhautvorbereitung unter einem Mikroskop

(Zwiebelschalen-Zellstruktur)

Ziel: Untersuchung der Struktur von Zwiebelschälzellen auf einem frisch zubereiteten Mikroslip.

Ausrüstung: Mikroskop, Wasser, Pipette, Objektträger und Deckglas, Nadel, Jod, Zwiebel, Gaze.

Siehe Bild. 18 Reihenfolge der Vorbereitung der Vorbereitung der Haut von Zwiebelskalen.

Bereiten Sie einen Objektträger vor, indem Sie ihn gründlich mit Gaze abwischen.

Pipettieren Sie 1 - 2 Tropfen Wasser auf einen Objektträger.

Entfernen Sie vorsichtig ein kleines Stück durchsichtige Haut von der Innenfläche der Zwiebelschuppen. Geben Sie ein Stück Schale in einen Wassertropfen und richten Sie die Nadelspitze gerade.

Decken Sie die Haut wie gezeigt mit einem Deckglas ab.

Betrachten Sie das gekochte Medikament bei geringer Vergrößerung. Markieren Sie, welche Teile Sie sehen.

Malen Sie das Medikament mit Jodlösung. Dazu einen Tropfen Jodlösung auf einen Objektträger geben. Mit Filterpapier dagegen überschüssige Lösung abziehen.

Betrachten Sie das fleckige Präparat. Welche Änderungen haben sich ergeben?

Betrachten Sie das Medikament bei starker Vergrößerung. Finden Sie das dunkle Band, das die Zelle umgibt - die Hülle, darunter die goldene Substanz - das Zytoplasma (es kann die gesamte Zelle einnehmen oder sich in der Nähe der Wände befinden). Der Zellkern ist im Zytoplasma deutlich sichtbar. Finde die Vakuole mit Zellsaft (sie unterscheidet sich in der Farbe vom Zytoplasma).

Zeichnen Sie 2 - 3 Zwiebelhautzellen. Bezeichnen Sie die Membran, das Zytoplasma, den Zellkern, die Vakuole mit Zellsaft.

Labornummer 4

Vorbereitung der Präparation und mikroskopische Untersuchung der Bewegung des Zytoplasmas in den Zellen des Blattes von Elodea

Ziel: Herstellung der Mikroslide des Blattes von Elodea und Untersuchung der Bewegung des Zytoplasmas unter dem Mikroskop.

Ausrüstung: frisch geschnittenes Blatt aus Elodea, Mikroskop, Nadel, Wasser, Objektträger und Deckglas.

Bereiten Sie mit den in früheren Lektionen erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten Mikro-Vorbereitungen vor.

Betrachten Sie sie unter einem Mikroskop und beobachten Sie die Bewegung des Zytoplasmas.

Skizzieren Sie die Zellen, Pfeile zeigen die Richtung des Zytoplasmas.

Laborarbeitsnummer 5

Untersuchung mikroskopischer Präparationen verschiedener Pflanzengewebe unter dem Mikroskop

Ziel: Untersuchen von Mikroskoppräparaten verschiedener Pflanzengewebe unter dem Mikroskop.

Ausrüstung: Mikropräparation verschiedener Pflanzengewebe, Mikroskop.

Untersuchen Sie unter dem Mikroskop die fertigen mikroskopischen Präparate verschiedener Pflanzengewebe.

Beachten Sie die strukturellen Merkmale ihrer Zellen.

Füllen Sie die Tabelle gemäß den Ergebnissen der Untersuchung der Mikropräparationen und des Textes des Absatzes aus.

Laborarbeit Nr. 6.

Merkmale der Struktur von Mukor und Hefe

Ziel: Schimmelpilze, Mukor und Hefe züchten, um ihre Struktur zu untersuchen.

Ausrüstung: Brot, Teller, Mikroskop, warmes Wasser, Pipette, Objektträger, Deckglas, nasser Sand.

Versuchsbedingungen: Hitze, Feuchtigkeit.

Mukor-Schimmel

Weißschimmel auf Brot anbauen. Dazu ein Stück Brot auf eine in einen Teller gegossene Schicht nassen Sandes geben, mit einem anderen Teller abdecken und an einen warmen Ort stellen. In einigen Tagen erscheint ein Brot aus kleinen Schleimfäden auf dem Brot. Untersuchen Sie die Form mit einer Lupe zu Beginn ihrer Entwicklung und später, wenn sich schwarze Köpfe mit Sporen bilden.

Bereiten Sie eine Mikrodroge einer Schimmelpilzschleimhaut vor.

Betrachten Sie den Microslide bei niedriger und hoher Vergrößerung. Finden Sie das Myzel, Sporangien und Sporen.

Skizzieren Sie die Struktur des Mukor-Pilzes und unterschreiben Sie die Namen seiner Hauptteile.

Löse ein kleines Stück Hefe in warmem Wasser auf. Pipettieren und 1 - 2 Tropfen Wasser mit den Hefezellen auf einen Objektträger geben.

Mit einem Deckglas abdecken und die Präparation bei niedriger und hoher Vergrößerung mit einem Mikroskop untersuchen. Vergleichen Sie mit Reis gesehen. 50. Finden Sie die einzelnen Hefezellen auf ihrer Oberfläche und berücksichtigen Sie die Auswüchse - die Nieren.

Skizzieren Sie eine Hefezelle und unterschreiben Sie die Namen der Hauptteile.

Ziehen Sie auf der Grundlage der Forschung Schlussfolgerungen.

Formulieren Sie eine Schlussfolgerung zu den Merkmalen der Struktur des Pilzes Mukor und der Hefe.

Labornummer 7

Die Struktur von Grünalgen

Ziel: Untersuchung der Struktur von Grünalgen

Ausrüstung: Mikroskop, Objektträger, einzellige Alge (Chlamydomonad, Chlorella), Wasser.

Einen Tropfen "blühendes" Wasser auf einen Objektträger geben und mit einem Deckglas abdecken.

Betrachten Sie einzellige Algen bei geringer Vergrößerung. Finden Sie Chlamydomonad (birnenförmiger Körper mit spitzer Vorderseite) oder Chlorella (Kugelkörper).

Ziehen Sie einen Teil des Wassers mit einem Filterpapierstreifen aus dem Deckglas und untersuchen Sie die Algenzelle bei starker Vergrößerung.

Finden Sie in der Algenzelle eine Membran, ein Zytoplasma, einen Zellkern, einen Chromatophor. Achten Sie auf die Form und Farbe des Chromatophors.

Zeichnen Sie einen Käfig und notieren Sie sich die Namen seiner Teile. Überprüfen Sie die Richtigkeit der Zeichnung auf den Zeichnungen des Lehrbuchs.

Laborarbeitsnummer 8.

Die Struktur von Moos, Farn, Schachtelhalm.

Ziel: Untersuchung der Struktur von Moos, Farn und Schachtelhalm.

Ausrüstung: Herbariumproben von Moos, Farn, Schachtelhalm, Mikroskop, Lupe.

Betrachten Sie die Moospflanze. Bestimmen Sie die Merkmale der äußeren Struktur, finden Sie den Stamm und die Blätter.

Bestimmen Sie die Form und Position. Die Größe und Farbe der Blätter. Sehen Sie sich das Blatt unter dem Mikroskop an und zeichnen Sie es.

Bestimmen Sie, ob ein Zweig verzweigt oder nicht verzweigt ist.

Schauen Sie sich die Spitzen des Stammes an und finden Sie männliche und weibliche Pflanzen.

Betrachten Sie die Sporenkiste. Welche Bedeutung hat das Argument im Moosleben?

Vergleichen Sie die Struktur von Moos mit der Struktur von Algen. Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede?

Notieren Sie Ihre Antworten auf die Fragen.

STRUKTUR DES GARTENHALSES

Untersuchen Sie mit Hilfe einer Lupe die Sommer- und Frühlingstriebe des Schachtelhalmfeldes vom Herbarium aus.

Finden Sie ein Sporen tragendes Ährchen. Was bedeutet das Argument im Leben eines Schachtelhalms?

Triebe von Schachtelhalm zeichnen.

DIE STRUKTUR DER DISTANT-TRIPPING-BUCHT

Untersuchen Sie die äußere Struktur des Farns. Betrachten Sie die Form und Farbe des Rhizoms: Form, Größe und Farbe des Wai.

Betrachten Sie die braunen Tuberkel an der Unterseite des Wais in der Lupe. Wie heißen sie? Was entwickelt sich in ihnen? Was bedeutet ein Streit im Leben eines Farns?

Vergleichen Sie den Farn mit Moose. Finden Sie Anzeichen von Ähnlichkeiten und Unterschieden.

Begründen Sie die Zugehörigkeit des Farns zu den höchsten Sporenpflanzen.

Was sind die Gemeinsamkeiten von Moos, Farn und Schachtelhalm?

Laborarbeitsnummer 9.

Die Struktur von Nadelbaumnadeln und Zapfen

Ziel: Untersuchung der Struktur von Nadelbaumnadeln und Zapfen.

Ausrüstung: Nadeln aus Fichte, Tanne, Lärche, Zapfen dieser Gymnospermen.

Betrachten Sie die Form der Nadeln und ihre Position auf dem Schaft. Messen Sie die Länge und beachten Sie die Färbung.

Bestimmen Sie anhand der folgenden Beschreibung für Zeichen von Nadelbäumen, zu welchem ​​Baum der betreffende Zweig gehört.

Die Nadeln sind lang (bis zu 5 - 7 cm), scharf, auf einer Seite gewölbt und auf der anderen abgerundet, sitzen in zwei Teile...... Kiefer

Die Nadeln sind kurz, steif, scharf, tetraedrisch, sitzen einzeln und bedecken den gesamten Ast.............................. El

Die Nadeln sind flach, weich, stumpf und haben auf dieser Seite zwei weiße Streifen ………………………………

Die Nadeln sind hellgrün, weich, sitzen in Bündeln, wie Quasten, fallen im Winter...................................... Lärche

Beachten Sie die Form, Größe und Farbe der Zapfen. Füllen Sie die Tabelle aus.

http://lahtasever.ru/organelles/how-does-a-tomato-look-like-under-a-magnifying-glass-my-laboratory.html

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