Spiel "Warm Heart"
Lesen Sie den Kindern das Sprichwort vor: "Ein warmes Herz, dieses zärtliche Wort."
Bitten Sie die Kinder, die süßen Wörter aufzulisten, die sie in der Familie heißen. Dann stehen die Kinder im Kreis und rufen sich einige freundliche Worte an.
Zum Beispiel: eine warme Sonne, ein kleiner Stern, eine klare Wolke, ein fröhlicher Hase, eine kleine weiße Blume usw. Außerdem wiederholt jedes Kind das freundliche Wort, das ein Nachbar mit ihm gesprochen hat, und ruft dann die nächste Person im Kreis mit einem anderen freundlichen Wort an.
Am Ende des Spiels bespricht der Lehrer mit den Kindern, was sie fühlten und was in ihrem Herzen geboren wurde, als sie ein freundliches Wort erhielten.
Konversation
Fragen und Aufgaben für das Gespräch:
- Listen Sie alles auf, was empfindlich ist. (Empfindliches Gesicht, empfindlicher Charakter, empfindliches Lächeln, empfindlicher Blick, empfindliche Berührung)
Dann erinnern sich die Kinder an verschiedene Episoden aus ihrem Leben, wenn sie mit etwas Empfindlichem in Berührung kamen.
- Wer hat die empfindlichsten Hände in Ihrer Familie?
- Was macht den Traum eines Menschen sensibel?
Lesen Sie den Kindern ein Märchen vor:
Kohlblatt E. Behlerov
Krankenschwester Hase Kohl Blatt. Das Blatt war groß und rund, und der Hase ging und war glücklich:
- Nun, ich frühstücke für den Ruhm! Plötzlich hörte er ein klagendes Quietschen. Es war ein kleiner Spatz, der unter einem Busch lag: ein böser Junge schob ihn mit einem Stein.
- Trinken, trinken, - begann die kleinen Spatzen zu fragen.
Bunny rannte sofort zum Fluss, brachte Wasser in die Kohlblätter und trank den verwundeten Spatz.
"Nun, aber jetzt treffe ich meine Fersen. Nach Hause zu kommen ist schon in der Nähe", dachte Bunny und fuhr fort. Inzwischen begann es zu regnen.
„Denk einfach nur nach Regen! Ich habe keine Angst vor dir! “- sagte der Hase und rannte mit voller Geschwindigkeit nach Hause. Und wieder rief jemand leise zu ihm:
- Hase, spar! Dieser Schmetterling lag im Gras.
- Wenn der Regen die Flügel nass macht, kann ich nicht fliegen.
- Gehen Sie unter den Regenschirm! Sagte der Hase und hob das Kohlblatt über den Schmetterling. Und selbst er passte unter ihn.
Der Regen fiel bald. Butterfly bedankte sich und flog davon, und der Hase nahm sein Blatt und rannte weiter. Sobald er sich dem Fluss näherte, sah er eine Feldmaus im Wasser. Sie konnte sich kaum an einem dünnen Zweig festhalten, und das Wasser überwältigte sie bereits.
„Vielleicht wird ertrinken. - dachte der Hase. Ohne zu überlegen, warf er sein Blatt ins Wasser.
- Hier ist dein Boot, rette dich! Die Maus kletterte auf das Laken und segelte zum Ufer.
- Danke, Häschen! - sagte sie und rannte weg. Inzwischen nahm Kohlblatt zu, und er schwamm aus der Ferne wie ein grünes Rundboot.
- Oh, mein Frühstück ist weggesegelt! - rief der Hase. - Nun, nichts, aber ich habe einen kleinen Spatz getrunken, einen Schmetterling vor dem Regen versteckt und die Feldmaus gerettet.
Fragen und Aufgaben zum Märchen:
- Stellen Sie sich vor, dass alle Helden der Geschichte beschlossen haben, sich bei dem sensiblen Hasen zu bedanken. Was wird jeder von ihnen dem Hasen geben und warum?
- Geben Sie Kindern Karten mit Bildern von verschiedenen Waldbewohnern. Jeder erzählt im Namen seines Waldbewohners, in welcher Situation und wie das Kohlblatt des Hasen ihm helfen könnte.
Zeichnung "Sensible Mutterhände"
Ziehe die sensiblen Hände deiner Mutter und erzähle jeden Vorfall aus deinem Leben, als ihre Hände dir geholfen haben, dich zu erholen, dich zu beruhigen, dir Hoffnung zu geben, usw.
Kreative Aufgabe "Sensible Berufe"
Kinder werden in Paare aufgeteilt und ziehen eine Karte mit dem Namen oder dem Bild eines bestimmten Berufs. Wenn auf der Karte der Beruf des "Kochs" steht, müssen sich die Kinder als einfühlsame Köche präsentieren und ein Rezept für den magischen Kuchen der Sensibilität ausarbeiten. Wenn es sich bei dem Beruf um einen Arzt handelt, sollten sich Kinder als einfühlsame Ärzte präsentieren und ein Rezept für magische Medizin der Sensibilität entwickeln. Wenn der Pilot auf der Karte steht, sollten die Kinder mit einem Flugzeug aufwarten, das die Menschen in ein sensibles Land bringt usw. Der Gewinner ist ein Paar, das einen interessanten Weg gefunden hat, um die Menschen einfühlsamer zu machen.
Hausaufgaben
Bitten Sie die Kinder, jedem Familienmitglied sensible Worte zu geben.
Bechterev-Kohlblatt
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E. Behlerova
Kohlblatt
Krankenschwester Hase Kohl Blatt. Das Blatt war groß und rund, und der Hase ging und war glücklich:
- Nun, ich frühstücke für den Ruhm!
Plötzlich hörte er ein klagendes Quietschen. Es war ein kleiner Spatz, der unter einem Busch lag: ein böser Junge schob ihn mit einem Stein.
- Trinken, trinken, - begann die kleinen Spatzen zu fragen.
Bunny dachte nicht lange nach. Er rannte sofort zum Fluss, brachte Wasser in die Kohlblätter und trank den verwundeten Spatz.
"Nun, jetzt treffe ich meine Fersen und gehe nach Hause zu meinem Haus", dachte der Hase und fuhr fort.
Inzwischen begann es zu regnen.
- Denken Sie nur nach Regen! Ich habe keine Angst vor dir! - sagte der Hase und raste mit voller Geschwindigkeit nach Hause. Und wieder rief jemand leise zu ihm:
- Hase, spar!
Dieser Schmetterling lag im Gras.
- Wenn der Regen die Flügel nass macht, kann ich nicht fliegen.
- Gehen Sie unter den Regenschirm! Sagte der Hase und hob das Kohlblatt über den Schmetterling. Und selbst er passte unter ihn.
Der Regen fiel bald. Der Schmetterling sagte "Danke" und flog davon, und der Hase nahm sein Blatt und rannte weiter.
Sobald er sich dem Fluss näherte, sah er eine Feldmaus im Wasser. Sie konnte sich kaum an einem dünnen Zweig festhalten,
und das Wasser überwältigte sie bereits. “Vielleicht sinkt es. - dachte der Hase. Ohne zu zögern warf ich mein Blatt ins Wasser.
- Hier ist dein Boot, rette dich!
Die Maus kletterte auf das Laken und segelte zum Ufer.
- Danke, Hase! - sagte sie und rannte weg.
Inzwischen nahm Kohlblatt zu, und er schwamm aus der Ferne wie ein grünes Rundboot.
- Eh, mein Frühstück ist weggesegelt! - rief der Hase - Nun, nichts, aber ich habe einen Spatz getrunken, einen Schmetterling vor dem Regen versteckt und die Feldmaus gerettet.
http://baby-scool.narod.ru/media/book/prosa/zarub/kap_list_bexlerova.htmlBehlerova Elena "Kohlblatt"
Behlerova Elena "Kohlblatt"
Bunny trug ein Blatt Kohl. Das Blatt war groß und rund, und der Hase ging und war glücklich:
- Nun, ich frühstücke für den Ruhm!
Plötzlich hörte er ein klagendes Quietschen. Es war ein kleiner Spatz, der unter einem Busch lag: ein böser Junge schob ihn mit einem Stein.
- Trinken, trinken, - begann die kleinen Spatzen zu fragen.
Bunny rannte sofort zum Fluss, brachte das Wasser in die Kohlblätter und trank den verwundeten Spatz.
"Nun, aber jetzt stoße ich auf meine Fersen und komme schon nach Hause", dachte der Hase und ging weiter. Inzwischen begann es zu regnen.
„Denk einfach nur nach Regen! Ich habe keine Angst vor dir! “- sagte der Hase und rannte mit voller Geschwindigkeit nach Hause. Und wieder rief jemand leise zu ihm:
- Hase, spar! - Dies ist ein Schmetterling, der im Gras liegt. - Wenn der Regen die Flügel nass macht, kann ich nicht fliegen.
- Gehen Sie unter den Regenschirm! Sagte der Hase und hob das Kohlblatt über den Schmetterling. Und selbst er passte unter ihn.
Der Regen ging bald vorbei. Der Schmetterling sagte "Danke" und flog davon, und der Hase nahm sein Blatt und rannte weiter. Sobald er sich dem Fluss näherte, sah er eine Feldmaus im Wasser. Sie konnte sich kaum an einem dünnen Zweig festhalten, und das Wasser überwältigte sie bereits.
„Vielleicht wird ertrinken. - dachte der Hase. Ohne zu überlegen, warf er sein Blatt ins Wasser.
- Hier ist dein Boot, rette dich!
Die Maus kletterte auf das Laken und segelte zum Ufer.
- Danke, Hase! - sagte sie und rannte weg.
Inzwischen nahm Kohlblatt zu, und er schwamm aus der Ferne wie ein grünes Rundboot
- Eh, mein Frühstück ist weggesegelt! - rief der Hase. - Nun, nichts, aber ich habe einen kleinen Spatz getrunken, einen Schmetterling vor dem Regen versteckt und die Feldmaus gerettet.
http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/skazki-dlja-detei/skazki-dlja-detei-3-4-5-let/behlerova-elena-kapustnyi-list.htmlFiktionsunterricht zum Thema "Kohlblatt"
Kristina Hatsueva
Fiktionsunterricht zum Thema "Kohlblatt"
Fiktionstunde zu:
"Kohlblatt"
Zweck von: Verfeinern und systematisieren Sie das Wissen der Kinder über die Jahreszeit, ihre Anzeichen, dass sie im Frühjahr Gemüsesamen in Gärten und Feldern pflanzen; die Fähigkeit entwickeln, Rätsel zu erraten und otgadki zu erklären; kultivieren Sie weiterhin moralisch Qualitäten: Freundlichkeit, der Wunsch, den Bedürftigen zu helfen, Mitgefühl, fürsorgliche Haltung gegenüber allen Lebewesen; Bewerten Sie die Aktionen von Märchenhelden.
Wörterbuch: Gemüse, Samen, Schuppen, Kohlblatt, zur Hand, gegossen.
Leute, wir fangen eine Lektion in der Fiktion an, jetzt werde ich dir ein Rätsel machen, und du hörst aufmerksam zu und versuchst es zu erraten.
Rätsel um ein Häschen: Wer ist schräg und sehr beweglich,
Liebe die süße Möhre?
Obwohl es zwei Zähne im Mund gibt,
Er knabbert sie gut.
-Wer ist dieses Rätsel? (über den Hasen)
-Was isst er gerne?
- Und Sie wissen, die Jungs, dass die Vorderzähne des Hasen sehr schnell wachsen und er an den Ästen der Bäume und der Rinde der Bäume nagt und seine Zähne geschnitten werden.
-Aber wo ist unser Häschen? Ich weiß, dass er sich irgendwo versteckt hat, und wir werden jetzt nach ihm suchen. Schauen wir uns den Tisch an, der nicht da ist, aber unter dem Tisch? Auch nicht dort Warten Sie, hören Sie jemanden fummeln, woher kommt dieses Rascheln? Du wirst nicht glauben, ich habe ihn gefunden, wo er sich versteckt hat? (in der Box)
-Was für ein Hase (grau, flauschig, weich mit langen Ohren und kurzem Schwanz)
-Was kann er tun (springen, springen, knabbern)
Und Jungs, er weiß, wie man den Mantel wechselt. So wie die Leute sich an- und ausziehen, wechseln sie auch ihre Pelzmäntel, im Winter tragen sie Weiß, und im Frühjahr fällt weiße Wolle und sie sind grau gekleidet. Dies wird als Shedding bezeichnet. Und warum trug er einen grauen Mantel? (weil der Frühling gekommen ist)
Ich habe für Sie sehr schöne Bilder vorbereitet, lass uns zurücklehnen und sie anschauen.
Ein Gast kam zu uns, was sollten wir ihm anbieten? (bitte, setz dich)
Jungs, lasst uns an die Zeichen des Frühlings denken. (ein Bär und ein Igel sind nach dem Winterschlaf aufgewacht, Insekten aufgewacht, Bäume blühten, grünes Gras wuchs, die Sonne scheint heller, dann eine Diaschau)
Wir haben dir ein Gedicht über den Frühling beigebracht, wer will es ihr sagen? (erzählt einem Mädchen)
Frühling A. Plescheev.
Mit dem Frühling schlucken
Im Schatten von uns fliegt
Bei ihr ist die Sonne schöner
Plaudernd aus dem Weg
Hallo an uns bald.
Leute, was machen die Leute im Frühling im Garten? (Menschen pflanzen Samen) Zeigen Sie Samen auf einem Teller, schauen Sie, berühren Sie, was sind sie? (rund, klein, hart, braun) Dies sind Kohlsamen. Aus diesen Samen wachsen so leckere, saftige, schöne Kohlpflanzen.
Guck mal, Leute, was sind die verschiedenen Kohlsorten (weiß, rot, Brüssel, Peking, Brokkoli, Farbe)
Guck mal, Jungs, das ist ein Getreide, und wenn du es pflanzt, wird hier ein solcher Kohl wachsen (Vergleich) Schau, sie sagen über Kohl: "Einhundert Kleider und alles ohne Befestigungen" (wir entfernen ein paar Blätter vom Kohl)
Und wenn wir all diese Körner aussäen, wird wahrscheinlich ein ganzer Kohlgarten wachsen. (Folie)
Wenn wir heute spazieren gehen, gebe ich jedem von Ihnen ein Getreide und wir pflanzen es in unserem Garten.
Wir hacken wir hacken Kohl
Wir salzen, wir salzen Kohl
Legen Sie einen Teller auf
1 2 3 4 5 in einer Platte 5
1 2 3 4 5-auf einer anderen Platte 5
5 plus 5 wird 10 sein.
Jungs, und wissen Sie, unser Häschen ist nicht einfach, er lebt in einem Märchen, aber in was sage ich es Ihnen jetzt. Märchen genannt: "Kohlblatt" und Elena Bekhlerova haben diese Geschichte geschrieben.
Das Lesen eines Märchens wird von Folien begleitet.
Kohlblatt Elena Behlerova
Bunny trug ein Blatt Kohl. Das Blatt war groß und rund und der Hase ging und freute sich:
- Nun, ich frühstücke für den Ruhm!
Plötzlich hörte er ein klagendes Quietschen. Dieser Spatz lag unter einem Busch und fragte zu trinken:
- Trinken, trinken, - fragt Spatzen.
Bunny zögerte lange nicht. Er rannte sofort zum Fluss, brachte Wasser in die Kohlblätter und trank den kleinen Spatz.
Die kleinen Spatzen sagten ihm "Danke" und flogen davon.
"Nun, bald werde ich frühstücken, ich bin einen Steinwurf zu meinem Haus", dachte der Hase und fuhr fort.
Inzwischen begann es zu regnen. Und der Hase hörte wieder ein trauriges Quietschen. Dieser Schmetterling lag im Gras. Starker Regen benetzte ihre Flügel und sie konnte nicht fliegen.
- Gehen Sie unter den Regenschirm! Sagte der Hase und hob das Kohlblatt über den Schmetterling. Und selbst er passte unter ihn.
Der Regen ging bald vorbei. Schmetterlingsflügel sind ausgetrocknet, sagte sie zu dem kleinen Hasen „Danke!“ Und flog davon, und der Hase nahm sein Kohlblatt und rannte weiter. Sobald er sich dem Fluss näherte, sah er eine Maus im Wasser. Sie konnte sich kaum an einem dünnen Zweig festhalten.
- "Will ertrinken..." - dachte der Hase und warf sofort sein Kohlblatt ins Wasser.
- Hier ist dein Boot, rette dich!
Die Maus krabbelte auf dem Laken und segelte zum Ufer.
- Danke, Häschen! - sagte sie und rannte weg.
Inzwischen nahm Kohlblatt zu, und er schwamm aus der Ferne wie ein grünes Rundboot.
- Oh, mein Frühstück ist weggesegelt! - rief der Hase. - Nun, nichts, aber ich habe einen kleinen Spatz getrunken, einen Schmetterling vor dem Regen versteckt und die Feldmaus gerettet.
• Magst du das Märchen?
• Wie heißt das Märchen?
• Was für ein Hase in diesem Märchen?
• Warum denkst du so?
• Wenn der Hase dem Spatz nicht geholfen hätte, was würde dann mit ihm passieren?
• Und was hätte mit der Maus passieren können, wenn der Hase ihm nicht geholfen hätte?
• Was würden Sie tun, wenn Sie unter einem Regenschirm spazieren und einen Schmetterling im Regen nass sehen würden?
• Glaubst du, der Hase hatte ein magisches Kohlblatt?
Sie müssen also nur freundlich und ansprechbar sein und denen helfen, die sie brauchen.
Jungs, und welche Passage hat dir am besten gefallen, ich werde dich glücklich machen und es lesen. Lesung der Passage auf Wunsch der Kinder)
Sie sagen, dass es notwendig ist, das Gute zum Guten zu beantworten, für seine Güte werden wir es für das Kohlblatt dekorieren und es geben (mit der Musik malen die Kinder das Kohlblatt und geben es dem Häschen.)
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Technologische Karte der Fiktion OІ tekhnologly kartasy Technologische Karte von EAL Bіlіm take salas: Bildungsbereich: Kommunikation.
http://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-hudozhestvenoi-literature-na-temu-kapustnyi-list.htmlUnterrichtskompetenz "Kohlblatt. E. Behlerova"
Capital Training Center
Moskau
Betreff: E. Behlerov "Kohlblatt".
Machen Sie die Schüler mit der Arbeit von E. Behlerova bekannt.
lernen, den Text anhand von Leitfragen zu analysieren;
bewusste Lesefähigkeiten entwickeln;
Freundlichkeit, Reaktionsbereitschaft und Aufmerksamkeit gegenüber dem Unglück einer anderen Person am Beispiel des Helden der Geschichte zu entwickeln.
Selbstbestimmung zu Aktivitäten.
Zharkyrap keyn ashyldy.
Ainala nur shashyldy.
Қayyrly kүn! Біз көңілді баламыз.
Қayyrly kүn! Сәлемдесіп аламыз.
Lehrer: - Welche Arbeit wurde in der letzten Lektion gelesen?
Schüler: - "Die Lerche" von Nikolai Sladkov.
Lehrer: - Wem widmet sich diese Arbeit?
Schüler: - Die Geschichte ist der Ankunft des Frühlings gewidmet.
Lehrer: - Was hat der Autor gesagt?
Schüler: - Der Autor sagte, dass die Lerche mit seinem schönen Lied die Waldbewohner weckte.
Individuelle Arbeit an den Karten.
Füllen Sie die Antworten auf die Fragen aus:
1) Welcher Vogel hat den Frühling geweckt? _____________________________________
2) Wer ist aus ihrem Nerz gekommen? _________________________________________
3) Wer zuckte in einer Höhle? ________________________________________
4) Wie sah die Lerche in der Sonne aus? _________________________________
5) Der Autor der Arbeit "The Lark" __________________________________
1. Setzen eines Lernziels
- Erraten Sie das Rätsel und Sie werden herausfinden, wen wir in der heutigen Lektion besprechen werden.
Kein Lamm und keine Katze
Trägt das ganze Jahr einen Pelzmantel.
Pelzmantel grau für den Sommer,
Für den Winter eine andere Farbe.
Auf der Tafel erscheint eine Zeichnung eines Hasen.
Lehrer: - Wie hört sich das Wort "Hase" in Kasachisch an?
Das Muster wird auf die Tafel geschrieben: Folie 3
Bubas Hase tat weh.
Lehrer: - Lies das Muster. (Diejenigen, die Tee vorlesen lassen)
- Über wen spricht es?
Schüler: - Das Muster sagt über den Hasen.
- Lesen Sie das Muster, damit jeder versteht, von wem gesprochen wird. (Mehrere Schüler lesen den Zungenbrecher, wobei das Wort "Hase" logisch hervorgehoben wird.)
Lehrer: - Drücken Sie die Stimmung eines Hasen in Ihrer Stimme aus. (1-2 Schüler lesen Muster mit trauriger Intonation)
Lehrer: - Warum ist der Hase traurig?
Schüler: - Seine Zähne tun weh.
Lehrer: - Wovon können Zähne schmerzen?
Student: - Zähne schmerzen, wenn Sie viel Süßes essen.
Lehrer: - Was sollte getan werden, damit die Zähne nicht weh tun.
Schüler: - Süß ist in Maßen. Sie müssen regelmäßig Ihre Zähne putzen.
Springt, springt in den Wald
Hasen - graue Glomeruli. (Hände in der Nähe der Brust, wie Füße bei Kaninchen; springen)
Jump - Jump, Jump - Jump -
Ich habe einen kleinen Hasen auf einem Baumstumpf. (Springt vor - zurück)
Alles in Ordnung gebaut
Begann das Aufladen zu zeigen.
Raz! Tritt alles an Ort und Stelle.
Zwei! Hände zusammen winken
Drei! Setzte sich, stand zusammen.
Alles hinter dem Ohr zerkratzt.
Um vier Uhr gestreckt.
Fünf! Geduckt und gebückt.
Sechs! Jeder kam wieder in eine Reihe,
Begonnen als eine Abteilung.
Lernaufgabe festlegen.
Lehrer: - Nennen Sie die Werke, in denen der Hase gefunden wird.
Schüler: - "Teremok", "Zayushkina izba", "Kolobok", "Hase - eine Prahlerei".
(Studenten erhalten Karten mit Adjektiven)
Feig, schüchtern, wütend, aufmerksam, mutig, traurig, freundlich, ehrlich, sympathisch.
Lehrer: - Unterstreichen Sie die Wörter, die für einen Hasen aus Märchen, die Sie lesen, charakteristisch (passend) sind. (Zeit für 3-4 Minuten)
Lehrer: - Welche Wörter sind unterstrichen?
Schüler: - Feigling, schüchtern, traurig, freundlich, ehrlich.
Wörter, die als Lernende bezeichnet werden, werden an die Tafel gestellt. Ein Cluster wird kompiliert.
Lehrerin: - Heute lernen wir die Arbeit von Elena Behlerova kennen, deren Held der Hase ist. Und wir werden feststellen, ob der Held dieser Geschichte wirklich solche Eigenschaften besitzt.
Arbeit am Produkt.
Lehrer: - Öffnen Sie das Native Word-Tutorial auf S. 150
- Lesen Sie den Titel der Geschichte.
Student: - "Kohlblatt".
Lehrer: - Was denken Sie, werden wir darüber lesen? (Kinder drücken ihre Annahmen aus)
2. Lesen Sie die Geschichte in Teilen. Analyse jedes Teils.
(Der Lehrer teilt den Text in semantische Teile ein)
1 Teil. Der Lehrer liest.
Krankenschwester Hase Kohl Blatt. Das Blatt ist groß und rund. Bunny ging und freute sich:
- Nun, ich werde Frühstück Herrlichkeit haben!
Lehrer: - Von wem ist die Geschichte?
Student: - Die Geschichte erzählt vom Hasen.
Lehrer: - Wie ist die Stimmung des Hasen?
Schüler: - Die Stimmung des Hasen ist fröhlich.
Lehrer: - Warum war er glücklich?
Schüler: - Er hat ein Kohlblatt gefunden.
Lehrer: - Was war das gefundene Blatt?
Schüler: - Das Blatt ist groß und rund.
Lehrer: - Glauben Sie, dass der Hase zum Frühstück ein Kohlblatt hat?
(Studenten drücken ihre Annahmen aus)
Teil 2. Schüler lesen "angekettet".
Plötzlich hörte er ein klagendes Quietschen. Es quietschte die Spatzen. Verärgerter Junge podshib sein Stein.
-Trinken, trinken, fragt Spatzen.
Bunny zögerte lange nicht. Er rannte davon, brachte Wasser in das Kohlblatt und gab dem Vogel etwas zu trinken.
„Nun, jetzt ist es Zeit nach Hause zu gehen!“, Dachte der Hase.
Lehrer: - Wen traf der Hase?
Jünger: - Hase traf den Spatz.
Lehrer: - Wie hört sich das Wort "Spatz" in Kasachisch an?
Eine Spatzenzeichnung erscheint auf der Tafel.
Lehrer: - Was ist mit dem kleinen Spatz passiert? Was hat gefragt?
Schüler: - Wütender Junge podshib seinen Stein. Sparrow bat ihn zu trinken.
Lehrer: - Wie hat der Hase dem kleinen Spatz geholfen?
Schüler: - Hase n lief herum, brachte Wasser in das Kohlblatt und trank den Vogel.
3 teil. Der Lehrer liest.
Inzwischen begann es zu regnen.
Und wieder ruft ihn jemand leise an:
Dieser Schmetterling lag im Gras.
- Wenn der Regen meine Flügel durchnässt, kann ich nicht fliegen.
- Gehen Sie unter den Regenschirm! - sagte der Hase und hob das Kohlblatt auf.
Der Regen fiel bald. Der Schmetterling sagte "Danke" und flog davon.
Lehrer: - Wer hat den Hasen noch getroffen?
Schüler: - Bunny traf einen Schmetterling.
Eine Schmetterlingszeichnung erscheint auf der Tafel.
Lehrer: - Übersetzen Sie das Wort "Schmetterling" in Kasachisch?
Lehrer: - Warum bat der Schmetterling um Hilfe?
Student: - Wenn der Regen die Flügel nass macht, kann sie nicht fliegen.
Lehrerin: - Wie hat der Hase ihr geholfen?
Schüler: - Bunny hob ein Kohlblatt auf und stellte sich als Regenschirm heraus.
Lehrer: - Wie haben Sie dem Schmetterlingshasen gedankt?
Student: - Butterfly sagte "Danke".
Lehrer: - frühstückt der Hase mit Kohlblatt?
4 teil. Kinder lesen alleine.
Und der Hase ging nach Hause. Sobald er sich dem Fluss näherte, sah er eine Feldmaus. Sie hielt sich an einem dünnen Zweig fest, und Wasser überflutete sie...
Lehrer: - Wer hat die Hauptfigur der Geschichte noch getroffen?
Schüler: - Hase traf die Maus.
Lehrer: - "Maus" sozinің Kazaksha audarmasy Kalaj?
Eine Mauszeichnung erscheint auf der Tafel.
Lehrer: - Was ist mit der Maus passiert?
Schüler: - Am Fluss sah er eine Feldmaus. Sie hielt sich an einem dünnen Zweig fest, und Wasser überflutete sie.
Lehrer: - Was denkst du wird der Hase tun?
Lehrer: - Beende die Geschichte des Hasen und des Kohlblattes. Hat er es geschafft, mit Kohlblatt zu frühstücken?
(Studenten machen das Ende der Geschichte)
Lehrer: - Bewerten Sie die Aktionen des Hasen. Hat er das Richtige getan?
Student: - Bunny hat das Richtige getan. Wir müssen immer denen helfen, die in Schwierigkeiten sind. (Studenten äußern ihre Meinung)
5. Kehren Sie zum Cluster zurück.
Lehrer: - Gehen wir zu den Worten zurück, die auf Ihren Karten stehen.
Welche Wörter würden die Eigenschaften des Hasen ergänzen?
Auf den Karten, in denen sie paarweise gearbeitet haben, heben die Schüler die Wörter hervor, die die Hauptfigur mit einer anderen Farbe der Paste charakterisieren.
Schüler: - Responsiv, aufmerksam.
Die Wörter "responsive, aufmerksame" Wörter erscheinen auf der Tafel im Cluster.
Lehrer: - Beschreiben Sie die Hauptfigur der Geschichte E. Behlerova "Kohlblatt."
Schüler: - Die Hauptfigur der Geschichte ist ein Hase. Er ist freundlich, mutig, aufmerksam und aufgeschlossen.
Lehrer: - Begründen Sie jede Qualität des Helden.
Lehrer: - Schreiben Sie die Wörter, die als Objekte bezeichnet werden, aus dem Text heraus.
Die Schüler finden im Text Wörter, die Objekte aufrufen. Beweise einander und schreibe sie in ein Notizbuch.
Lehrer: - Welche Wörter hast du geschrieben? Wir prüfen.
Schüler: - Hase, Blatt, Kohl, Quietschen, Spatzen, Wasser, Junge, Stein, Vogel, Haus, Regen, Schmetterling, Gras, Flügel, Regenschirm, Fluss, Maus, Zweig.
Lehrer: - Welche Geschichte hast du gelesen?
Schüler: - Wir lesen die Geschichte "Kohlblatt".
Lehrer: - Warum wird er so genannt?
Student: - Er wird so genannt, weil der Hase mit Hilfe von Kohlblättern denjenigen half, die seine Hilfe brauchten.
Lehrer: - Nennen Sie alle Zeichen in der kasachischen Sprache.
Auf dem Brett sind alle Helden der Geschichte.
Jünger: - Goyang, Torkai, Kebelek, Tyshkan.
Lehrer: - Wer ist der Autor der Geschichte "Kohlblatt"?
Schüler: - Die Autorin der Geschichte ist Elena Behlerova.
Lehrer: - Was lehrt die Arbeit, die Sie heute getroffen haben?
Student: - Diese Geschichte lehrt uns, freundlich zu sein. Lehrt aufmerksam und ansprechend zu sein. Helfen Sie denen, die in Schwierigkeiten sind oder Hilfe brauchen.
Lehrer: - Wie könnte diese Geschichte sonst heißen?
(Studenten äußern ihre Meinung)
S. 150 kommt mit einem Ende und erzählt
Zusätzliches Material für die Lektion.
Wenn ich Schwierigkeiten sehe,
Ich komme vorbei... (Ich werde nicht bestehen)
Vergiss nicht die Güte,
Leute kühn... (Hilfe)
Es gibt mehr Wörter auf der Welt
Wir müssen sie auch kennen.
Gutes Wort spart nicht,
Herz hören... (lernen).
Feig, schüchtern, wütend, aufmerksam, mutig, traurig, freundlich, ehrlich, sympathisch.
Feig, schüchtern, wütend, aufmerksam, mutig, traurig, freundlich, ehrlich, sympathisch.
Feig, schüchtern, wütend, aufmerksam, mutig, traurig, freundlich, ehrlich, sympathisch.
Feig, schüchtern, wütend, aufmerksam, mutig, traurig, freundlich, ehrlich, sympathisch.
Feig, schüchtern, wütend, aufmerksam, mutig, traurig, freundlich, ehrlich, sympathisch.
Feig, schüchtern, wütend, aufmerksam, mutig, traurig, freundlich, ehrlich, sympathisch.
Einzelarbeit an den Karten._______________________________________
Füllen Sie die Antworten auf die Fragen aus:
1) Welcher Vogel hat den Frühling geweckt? ______________________________
2) Wer kam aus ihrem Nerz? _________________________________________________
3) Wer zuckte in einer Höhle? ________________________________
4) Wie sah die Lerche in der Sonne aus? ___________________________
5) Der Autor der Arbeit "The Lark" ___ __________________________
Einzelarbeit an den Karten._______________________________________
Füllen Sie die Antworten auf die Fragen aus:
1) Welcher Vogel hat den Frühling geweckt? ______________________________
2) Wer kam aus ihrem Nerz? _________________________________________________
3) Wer zuckte in einer Höhle? ________________________________
4) Wie sah die Lerche in der Sonne aus? ___________________________
5) Der Autor der Arbeit "The Lark" ___ __________________________
Einzelarbeit an den Karten._______________________________________
Füllen Sie die Antworten auf die Fragen aus:
1) Welcher Vogel hat den Frühling geweckt? ______________________________
2) Wer kam aus ihrem Nerz? _________________________________________________
3) Wer zuckte in einer Höhle? ________________________________
4) Wie sah die Lerche in der Sonne aus? ___________________________
5) Der Autor der Arbeit "The Lark" ___ __________________________
Einzelarbeit an den Karten._______________________________________
Füllen Sie die Antworten auf die Fragen aus:
1) Welcher Vogel hat den Frühling geweckt? ______________________________
2) Wer kam aus ihrem Nerz? _________________________________________________
3) Wer zuckte in einer Höhle? ________________________________
4) Wie sah die Lerche in der Sonne aus? ___________________________
5) Der Autor der Arbeit "The Lark" ___ __________________________
- Ivanova Yulia Viktorovna
- Schreiben
- 2082
- 20.12.2015
Materialnummer: DV-274689
ACHTUNG ALLER LEHRER: Gemäß dem Bundesgesetz N273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ erfordert die pädagogische Tätigkeit, dass der Lehrer über ein Spezialwissen im Bereich der Ausbildung und Erziehung von Kindern mit Behinderungen verfügt. Daher ist für alle Lehrer eine einschlägige Weiterbildung in diesem Bereich!
Der Fernlehrgang "Studierende mit HVD: Merkmale der Organisation von Schulungsaktivitäten gemäß GEF" aus dem Projekt "Infurok" bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihr Wissen an die gesetzlichen Anforderungen anzupassen und ein Fortbildungszertifikat der etablierten Probe (72 Stunden) zu erhalten.
- 20.12.2015
- 531
- 20.12.2015
- 303
- 20.12.2015
- 1825
- 20.12.2015
- 1235
- 20.12.2015
- 695
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http://infourok.ru/urok-gramoti-kapustniy-list-ebehlerova-701168.htmlE. Behlerov "Kohlblatt"
Betreff: E. Behlerov "Kohlblatt".
Aufgaben:
Machen Sie die Schüler mit der Arbeit von E. Behlerova bekannt.
lernen, den Text anhand von Leitfragen zu analysieren;
bewusste Lesefähigkeiten entwickeln;
Freundlichkeit, Reaktionsbereitschaft und Aufmerksamkeit gegenüber dem Unglück einer anderen Person am Beispiel des Helden der Geschichte zu entwickeln.
Selbstbestimmung zu Aktivitäten.
Zharkyrap keyn ashyldy.
Ainala nur shashyldy.
Қayyrly kүn! Біз көңілді баламыз.
Қayyrly kүn! Сәлемдесіп аламыз.
Lehrer: - Welche Arbeit wurde in der letzten Lektion gelesen?
Schüler: - "Die Lerche" von Nikolai Sladkov.
Lehrer: - Wem widmet sich diese Arbeit?
Schüler: - Die Geschichte ist der Ankunft des Frühlings gewidmet.
Lehrer: - Was hat der Autor gesagt?
Schüler: - Der Autor sagte, dass die Lerche mit seinem schönen Lied die Waldbewohner weckte.
Individuelle Arbeit an den Karten.
Füllen Sie die Antworten auf die Fragen aus:
1) Welcher Vogel hat den Frühling geweckt? _____________________________________
2) Wer ist aus ihrem Nerz gekommen? _________________________________________
3) Wer zuckte in einer Höhle? ________________________________________
4) Wie sah die Lerche in der Sonne aus? _________________________________
5) Der Autor der Arbeit "The Lark" __________________________________
1. Setzen eines Lernziels
- Erraten Sie das Rätsel und Sie werden herausfinden, wen wir in der heutigen Lektion besprechen werden.
Kein Lamm und keine Katze
Trägt das ganze Jahr einen Pelzmantel.
Für den Winter eine andere Farbe.
Auf der Tafel erscheint eine Zeichnung eines Hasen.
Lehrer: - Wie hört sich das Wort "Hase" in Kasachisch an?
Student: - Goyang.
2. Sprachtraining.
Das Muster wird auf die Tafel geschrieben: Folie 3
Bubas Hase tat weh.
Lehrer: - Lies das Muster. (Schüler lesen laut vor)
- Über wen spricht es?
Schüler: - Das Muster sagt über den Hasen.
- Lesen Sie das Muster, damit jeder versteht, von wem gesprochen wird. (Mehrere Schüler lesen den Zungenbrecher, wobei das Wort "Hase" logisch hervorgehoben wird.)
Lehrer: - Drücken Sie die Stimmung eines Hasen in Ihrer Stimme aus. (1-2 Schüler lesen Muster mit trauriger Intonation)
Lehrer: - Warum ist der Hase traurig?
Schüler: - Seine Zähne tun weh.
Lehrer: - Wovon können Zähne schmerzen?
Student: - Zähne schmerzen, wenn Sie viel Süßes essen.
Lehrer: - Was sollte getan werden, damit die Zähne nicht weh tun.
Schüler: - Süß ist in Maßen. Sie müssen regelmäßig Ihre Zähne putzen.
FIZMINUTKA
Springt, springt in den Wald
Hasen - graue Glomeruli. (Hände in der Nähe der Brust, wie Füße bei Kaninchen; springen)
Jump - Jump, Jump - Jump -
Ich habe einen kleinen Hasen auf einem Baumstumpf. (Springt vor - zurück)
Alles in Ordnung gebaut
Begann das Aufladen zu zeigen.
Raz! Tritt alles an Ort und Stelle.
Zwei! Hände zusammen winken
Drei! Setzte sich, stand zusammen.
Alles hinter dem Ohr zerkratzt.
Um vier Uhr gestreckt.
Fünf! Geduckt und gebückt.
Begonnen als eine Abteilung.
Lernaufgabe festlegen.
Lehrer: - Nennen Sie die Werke, in denen der Hase gefunden wird.
Schüler: - "Teremok", "Zayushkina izba", "Kolobok", "Hase - eine Prahlerei".
Arbeiten Sie zu zweit.
(Studenten erhalten Karten mit Adjektiven)
Auf der karte:
Feig, schüchtern, wütend, aufmerksam, mutig, traurig, freundlich, ehrlich, sympathisch.
Lehrer: - Unterstreichen Sie die Wörter, die für einen Hasen aus Märchen, die Sie lesen, charakteristisch (passend) sind. (Zeit für 3-4 Minuten)
Lehrer: - Welche Wörter sind unterstrichen?
Schüler: - Feigling, schüchtern, traurig, freundlich, ehrlich.
Cluster-Kompilierung Folie 4
Wörter, die als Lernende bezeichnet werden, werden an die Tafel gestellt. Ein Cluster wird kompiliert.
Lehrerin: - Heute lernen wir die Arbeit von Elena Behlerova kennen, deren Held der Hase ist. Und wir werden feststellen, ob der Held dieser Geschichte wirklich solche Eigenschaften besitzt.
Arbeit am Produkt.
1. Vorhersage
Lehrer: - Öffnen Sie das Native Word-Tutorial auf S. 150
- Lesen Sie den Titel der Geschichte.
Lehrer: - Was denken Sie, werden wir darüber lesen? (Kinder drücken ihre Annahmen aus)
2. Lesen Sie die Geschichte in Teilen. Analyse jedes Teils.
(Der Lehrer teilt den Text in semantische Teile ein)
1 Teil. Der Lehrer liest.
Krankenschwester Hase Kohl Blatt. Das Blatt ist groß und rund. Bunny ging und freute sich:
- Nun, ich werde Frühstück Herrlichkeit haben!
Lehrer: - Von wem ist die Geschichte?
Student: - Die Geschichte erzählt vom Hasen.
Lehrer: - Wie ist die Stimmung des Hasen?
Schüler: - Die Stimmung des Hasen ist fröhlich.
Lehrer: - Warum war er glücklich?
Schüler: - Er hat ein Kohlblatt gefunden.
Lehrer: - Was war das gefundene Blatt?
Schüler: - Das Blatt ist groß und rund.
Lehrer: - Glauben Sie, dass der Hase zum Frühstück ein Kohlblatt hat?
(Studenten drücken ihre Annahmen aus)
Teil 2. Schüler lesen "angekettet".
Plötzlich hörte er ein klagendes Quietschen. Es quietschte die Spatzen. Verärgerter Junge podshib sein Stein.
-Trinken, trinken, fragt Spatzen.
Bunny zögerte lange nicht. Er rannte davon, brachte Wasser in das Kohlblatt und gab dem Vogel etwas zu trinken.
„Nun, jetzt ist es Zeit nach Hause zu gehen!“, Dachte der Hase.
Lehrer: - Wen traf der Hase?
Jünger: - Hase traf den Spatz.
Lehrer: - Wie hört sich das Wort "Spatz" in Kasachisch an?
http://engime.org/e-behlerova-kapustnij-list.htmlLiveInternetLiveInternet
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Kohlblatt
Bunny trug ein Blatt Kohl. Das Blatt war groß und rund, und der Hase ging und war glücklich:
- Nun, ich frühstücke für den Ruhm!
Plötzlich hörte er ein klagendes Quietschen. Dieser Spatz lag unter einem Busch, er fiel aus dem Nest und bat um zu trinken:
- Trinken, trinken, - fragt Spatzen.
Bunny zögerte lange nicht. Er rannte sofort zum Fluss, brachte Wasser in die Kohlblätter und trank den kleinen Spatz.
Die kleinen Spatzen sagten ihm „Danke!“ Und flogen in sein Nest.
"Nun, bald werde ich frühstücken, ich bin einen Steinwurf zu meinem Haus", dachte der Hase und fuhr fort.
Inzwischen begann es zu regnen. Und der Hase hörte wieder ein trauriges Quietschen. Dieser Schmetterling lag im Gras. Starker Regen benetzte ihre Flügel und sie konnte nicht fliegen.
- Gehen Sie unter den Regenschirm! Sagte der Hase und hob das Kohlblatt über den Schmetterling. Und selbst er passte unter ihn.
Der Regen ging bald vorbei. Schmetterlingsflügel sind ausgetrocknet, sagte sie zu dem kleinen Hasen „Danke!“ Und flog davon, und der Hase nahm sein Kohlblatt und rannte weiter. Sobald er sich dem Fluss näherte, sah er eine Feldmaus im Wasser. Sie konnte sich kaum an einem dünnen Zweig festhalten und das Wasser überwältigte sie bereits.
- "Will ertrinken..." - dachte der Hase und warf sofort sein Kohlblatt ins Wasser.
- Hier ist dein Boot, rette dich!
Die Maus krabbelte auf dem Laken und segelte zum Ufer.
- Danke, Häschen! - sagte sie und rannte weg.
Inzwischen nahm Kohlblatt zu, und er schwamm aus der Ferne wie ein grünes Rundboot.
- Oh, mein Frühstück ist weggesegelt! - rief der Hase. - Nun, nichts, aber ich habe einen kleinen Spatz getrunken, einen Schmetterling vor dem Regen versteckt und die Feldmaus gerettet.
http://www.liveinternet.ru/users/3940736/post142372390/Nastya-Geschichten. Kohlblatt und Maus
Nastya-Geschichten. Kohlblatt und Maus
Ich feierte den ersten Geburtstag von Nastya - sie war einen Monat alt. Vater und Mutter gaben der Tochter einen bequemen Kinderwagen, und Großvater Pascha und zwei Großmütter von Nastina bereiteten einen kleinen Donut mit vielen verschiedenen nützlichen und schönen Dingen vor (der nützlichste von ihnen war eine nippelförmige Pfeife, die Nastya-Großvater Pascha ihren Eltern gab). Aber wer mit seinen Geschenken überrascht war, war der Hase und der Igel: Der Hase gab Nastya ein Kohlblatt und der Igel eine lebende Maus. Beim Anblick der Maus schrien Nastya 's Mutter, Großmutter Marina und Tante Dasha zusammen und sprangen auf den Tisch, auf dem die Geburtstagstorte stand. Oma Ira kletterte auf den Tisch, obwohl sie keine Angst vor Mäusen hatte. Wahrscheinlich für das Unternehmen. Und Opa Pascha, der Bunny und den Igel ansah, drehte stumm den Finger an der Schläfe. Aber Papst Anton wurde nicht schüchtern:
- Was erlaubst du dir?! Was für ein dummer Scherz? Wer gibt dem Mädchen Mäuse?!
- Das ist nicht für sie. Das heißt, für sie... und nicht für sie “, begann der Igel verwirrt zu erklären, blieb stehen und stolperte über den strengen Blick des Papstes. - Häschen, kannst du das erklären?
- Leicht - sagte Zaika zuversichtlich und erklärte tatsächlich: - Eine Maus für Babayka. Immerhin ist sie ein Mädchen, Babayka, also eine Frau. Babayka wird in der Nacht nach Nastya kommen, um zu erschrecken, eine Maus springt unter der Krippe hervor und springt auf Babayka! Sofort entmutigen sie ihre Jagd wehrlosen Kindern Angst machen. Nun, wie gefällt dir unser Plan?
Für einen Moment herrschte Stille im Haus.
- Warten Sie, was sonst Babayka? - Nur ich könnte sagen, Papa, fassungslos Zaikin Geschichte.
- Nun ja, mit der Maus ist alles klar -, sagte Mutter Sasha streng, stand weiter auf dem Tisch und schaute mit offensichtlichem Unmut auf die Tischplatte, wo die Maus an dem Tischbein knabberte. - Aber wo bleibt der Kohl? Ist das ein Hinweis, dass ich den falschen Borschtsch koche?
- Nun, du - der Igel lächelte und versuchte, Nastyas Mutter zu beruhigen - du kochst leckeren Borschtsch, wirklich... ich habe es nie probiert.
- Warum brauchen Sie dann Kohlblätter? - fuhr fort, Mutter zu hebeln.
- Zu Hoka schlüpfte, - sagte schließlich der Igel.
- Hoka?! - alle riefen mit einer Stimme, und Tante Dasha hockte aufgeregt und biss einen großen Schokoladenschmetterling vom Kuchen ab.
- Hoki hatten wir einfach nicht genug - knurrte Opa Pascha.
- Das reicht nicht aus! - Beeil dich, versichert allen. - Stellen Sie sich vor, sie klettert in Nastyas wütenden Hoks Zimmer, gerade, um Nastenka zu ergreifen, als sie auf ein Kohlblatt tritt und - bang! - fällt zu Boden!
- Also wird er Nastya, einen Schurken, aufwecken! - Mama schnaubte wütend. Und Großvater Pascha schüttelte vorwurfsvoll den Kopf: - Nun, Sie, Freunde, und erledigt! Anstatt ein Mädchen ein Lied zu singen oder zu einem Tanz zu tanzen, beschlossen sie, nach alten Frauen und Hockey zu suchen.
- Beachten Sie in meinem Haus, - die Großmutter Marina ziemlich bemerkt.
- Du glaubst uns nicht? - beleidigt schniefte Bunny. Und der Igel stellte sich hartnäckig auf: - Ok, lass uns abwarten.
Hase und Igel sind von Geburt an verschwunden, ohne sich zu verabschieden. Wahrscheinlich sehr beleidigt. Und in der Nacht gab es einen unangenehmen Vorfall, aber Gott sei Dank war alles in Ordnung. Zuerst kam aus dem Raum, in dem Nastya schlief, ein verdächtiges Rascheln, dann ein ominöses Geräusch, und dann schrie jemand anders. Als Papa und Mama, dann Großvater und Großmütter ins Schlafzimmer stürzten und das Licht anmachen, sahen sie folgendes Bild: Auf dem Boden lag Hoka, und Babayka stand zitternd auf dem Tisch.
- Was ist das - Papa schloss die Augenbrauen. - Niemand hat dich angerufen!
- Mopp sie, Mops! - Nicht annähernd verlegen, schlug die Mutter vor.
- Nicht-e-nad-do, schlug Babayk vor Angst, und ich hatte solche Angst.
- Aber es tut mir weh. Ohne vom Boden aufzustehen, beschwerte sich Hoka und plötzlich geniesst er, so dass seine Nase wie eine Karotte hochrutschte.
- Nun, verdächtig von etwas, Dad ging zu Hawk und... riss seine Maske ab. - Das ist also ein Igel! - Papa war erstaunt.
- Es ist schön, wenn sie dich erkennen, - sagte der Igel glücklich. Aber Mama war empört:
- Was für ein Zirkus? Warum diese Maskerade?
- Dies ist keine Maskerade, sondern ein Theater, - sagte der Igel mit Stolz.
- Dass Sie an Babayku und Hoku glauben, - fügte Bunny hinzu und nahm seine Maske ab.
- Nehmen wir an, wir haben geglaubt. Aber warum bist du auf den Tisch geklettert? - Dad hat gefragt.
- Ich... ich habe Angst vor Mäusen, - gab Bunny zu.
- Hast du Angst vor Mäusen?! - Dad lachte.
- Und ich habe keine Angst vor Mäusen! - mutig erklärte Großmutter Ira. - Nur Motten.
- Über die Schmetterlinge haben wir nicht nachgedacht - verkratzt zwischen den Ohren von Bunny.
- Schmetterlinge sind natürlich gut. Besonders wenn es sich um Schokolade handelt, sagte Oma Marina. - Aber vielleicht erklärt mir jemand, wie dieser Wildfang das Haus getroffen hat? Ich schloss die Tür hinter ihnen mit meiner eigenen Hand.
Und Oma Marina sah Bunny und Igel streng an:
- Nun, gestehen Sie schnell!
Tante Dasha antwortete jedoch unerwartet für zwei Freunde.
- Ich bin es... ich habe sie wieder rein gelassen “, sie senkte leise den Blick. "Sie haben mir einen Ring versprochen, den die Waldfee geben soll."
- Welche andere Art von Fee? - empört blitzte alles auf, und Großvater Pascha fragte: - Wollen Sie eine selbstständige Tischdecke?
- Ich will - sagte die Großmutter Ira. Und Oma Marina fügte hinzu: - Und ich möchte auch eine solche Tischdecke. Ist das Menü jeden Tag neu?
Sashas Mutter war nicht in der Stimmung für Witze und nicht in den Tischdecken samobranok. Sie fragte den Igel, der es nicht eilig hatte, vom Boden aufzustehen:
- Und warum liegst du?
- Was, was Auf Kohlblatt gerutscht, - Igel blickte schuldbewusst.
- Weh sind die Clowns, die du bist, nicht die Großmütter. “Papa schüttelte den Kopf und schüttelte scherzhaft Bunny und Igel mit dem Finger, was alle zum Lachen brachte. Außer für Mama. Mama Sasha sagte:
- Ruhe! Du wirst Nastya aufwecken. Komm, trink lieber Tee.
Und alle gingen zum Tee mit einem Stück Kuchen nach Nastya Geburtstag.
http://www.proza.ru/2010/05/19/1213Kohlblatt
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Frühling ist überall Frühling!
Schön auch bei schlechtem Wetter.
Aber in der ersten MU ist immer Frühling
Die Lieblingszeit des Jahres!
In der Frühlingssaison
Kohlblatt knirscht mit Begeisterung.
Leidenschaft - große Reichweite,
Talent - einhundert Prozent und mit einem Haken!
Mit der Szene von Nevsky DK
Unser Medical hat Freunde gefunden.
Alle vorherigen Jahre hier
Die Leute beim Spektakel platzen.
Es war kein Platz für die Jury
Huddle bescheiden auf den Knien.
Als Ergebnis zwei oder drei Kugeln
Halt mit einem Link zum * Nagen *!
Der Saal in Spannung, der Saal brüllt,
Pfeifen, Trampeln und Klatschen!
Hier lebt Faszination!
Kein Platz für Enttäuschung!
Und mit Humor immer im Einklang:
Was ist Vinokur, was ist der Messenger?
Das Drama unterwegs verstehen,
Sie tanzen cool, sie singen Lieder.
Die Menschen in Wut toben
Und nimmt es so wie es ist.
Alle Kurse behaupten bescheiden
Auf der höchsten Kugel, "um ein Pferd zu besteigen!"
Das Spiel des Zweiten eröffnet
Alles wurde auf "Hurra!" Aufgenommen.
Erfolgreich Schweine kombiniert
Mit einem durchsichtigen Kleid des Königs!
Der Blues ging weg und kam zurück,
Nicht einmal, nicht zweimal. Er war sanft und ruhig!
Michael Jackson wurde wiedergeboren
Das in Muhamen, dann in Joseph.
Die Jungs sind alle so aufgeregt!
Die Menschen sind glücklich, gehen Sie nicht!
Wagen Sie jemals jemanden
Talente, diese zu umgehen.
Diese Kurse haben schon Erfahrung
Crunch "Kohl" ist nicht das erste Mal
Entscheide dich nicht gleich aussehen
Skitters auf Mokhovaya.
Hier ist der dritte! Es stand alles in der Hauptrolle!
Scham und Sünde überwinden
Stellen Sie sich das im Mariinsky vor
Es hat einen großen Erfolg!
Was ist der BDT, seine Arme zu öffnen,
Das Repertoire in Eile zu ändern,
Den dritten in "Brüdern" drängend,
"Kohl" zittert,
Strelechik mit Smoktunovsky
Rankov mit Gone (A.Glushchenko) übertroffen.
Die Rolle von Olga Baths nicht Krachkovskoy
Skvortsova O. dr.-in-th-r-und-l-und.
Im Ballett vor Angst getroffen
In Spitzenschuhen verkleiden sich.
Und hier machten Freunde keinen Fehler!
Mit allen Erfolgen!
Der vierte versuchte es auch:
Singe, tanze am besten!
Der Zuschauerraum explodierte mehr als einmal.
Es war nicht nur Gelächter!
"Drei Orangen" statt?
Ein bisschen nicht ausgereift. Lassen
Jungs pnrrrrrrrrrrrrrr
Streichen Sie die Teufel-Traurigkeit aus dem Gesicht!
Aber: Wunsch bestellt
(Ja, nicht eins, sondern drei.)
Hübsche Punkte getroffen
Eine kompetente Jury haben!
Aber ruiniert. Ja, Skitter.
Ja, sie haben den Erfolg geopfert
Mit der Absicht, ein Neuling zu sein
Auf der Bühne wird das Beste sein!
Und p-I-ts-y. Nun, Gott segne ihn, den fünften.
Sind die Leitungen hier schmutzig?!
Nur noch schwarze Flecken:
Sie wissen, wie man fällt und schreit.
Warum (sterben, aber nicht verstehen!)
Spucken auf was wir leben?
Exquisit so gewölbt zurück,
Um so düster über alles zu senden?!
Denke, es ist so schwarz
Unser aktueller und vergangener Weg?!
(Ganz n-o-rm-a-l-n-o-s-t-und in einem Blick.
Kohl schaue aufmerksam in die Augen!)
Du hast es geschafft. "Beifall"
Benachrichtigen Sie Ihr "y-s-n-s".
An diesem Abend viele "Ergänzungen"
Durch Tränen rauschen, nicht lachen!
Wir schämen uns! Nun, du weißt es nicht
Vielleicht dort sein!
Aber in der nächsten Saison
Gib die zu, die voll mit dem Bösen sind.
Hier ist es unser erster! Auf der Bühne!
Er würde seine Flügel auflösen,
Tränk dich in ihr, Melpomene,
Frei schweben in den himmel!
Naive Talente enthüllen,
Ihr Stil, Stil, erkläre!
Schauspieler Da ist es! Es gibt Musiker!
(Sie haben uns gelehrt, wie man Wodka trinkt!)
Wir dachten alle, Leute
In diesem gekletterten "Durcheinander"
Diese Halle schämte sich.
Jeder hat die Schuld auf sich genommen:
Der Kurs ohne "R-O-D-I-T-E-L-I" blieb erhalten
(Der sechste warf sie, p-oh-oh-bar-a-l
"Oh-ee", was nicht passte
In Kohl, diese zu-a-rn-a-in-a-l)
Ja, der fünfte brach zweimal ab
Lass es denkwürdig sein.
Der Ausländerlauf versuchte es,
In Russland ging ihnen das Leben im Prozess.
Ihre Komposition auf Russisch
Hall brauchte nur um "Jubel!"
Auf einfache Weise auf Französisch
Alle ihre "Meister" hielten fest.
Das Konzert ist bescheiden bewertet
Die Jury ist ziemlich hoch.
Die Jungs haben einfach Glück.
Die Jury ist nicht so leicht zu schlagen!
Die Jury bei jedem Wetter
Zuhause werfen und tun,
Fliegt "Gegner" zu Gunsten von
Laden Sie ihre und ihre Rechte herunter.
Manchmal lacht sie aufrichtig
Manchmal ist Lachen giftig!
Manchmal lächelt es nur
Manchmal sieht es so düster aus!
Aber erleide nicht Gleichgültigkeit!
Und es scheint, wenn es könnte,
Es wurde so gehorsam
So so wir alle "trotz"!
Aber im Allgemeinen: dieser Blattkohl
Wie in den vergangenen Jahren
Das geschickte Spiel gefallen hat,
Natürlich auf "Hurra!"
(Unser Zuschauer ist sehr geduldig
Und kann dankbar sein!
Sei nicht nur so verspielt.
Seien Sie geduldig mit Missbrauch!)
Und Gott verbietet jedem Glück im Leben
(Und unglückliche Freunde),
Ja, so geliebtes Heimatland
Von ihren Knien stieg schnell auf!
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